闫华红cpa讲课顺序-云顶国际集团

2023中考数学密训班-阙红乾目录：01.阙红乾【数学】从一模看中考.m402.【视频】23年中考密训数学考题集锦（一）.m403.【视频】23年中考密训数学考题集锦（二）.m404.【视频】23年中考密训数学考题集锦（三）.m405.【视频】23年中考密训数学考题集锦（四）.m406.【视频】23年中考密训数学考题集锦（五）.m407.【视频】23年中考密训数学考题集锦（六）.m4课堂笔记:01.数学阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df2023中考密训卷数学:中考数学密训班(2023中考.全国通用版)6套答案.df中考数学密训班(2023中考.全国通用版)6套正文.df2022数学密训卷:22中考密训考题集锦数学全国通用版答案.df22中考密训考题集锦数学全国通用版正文.df...

2023-06-01 数学集锦插图 数学集锦封面图片

阚红乾2023初三数学a 寒假班目录：1.三角形综合（含开学典礼）阚红乾.m42.【易错题专项】春上全国通用a 班-1（视频）阚红乾a .m43.四边形综合阚红乾a 上.m43.四边形综合阚红乾a 下.m44.【易错题专项】春上全国通用a 班-2（视频）阚红乾a .m45.圆综合阚红乾a 上.m45.圆综合阚红乾a 下.m46.【易错题专项】春上全国通用a 班-3（视频）阚红乾a .m47.方程与不等式综合阚红乾上.m47.方程与不等式综合阚红乾下.m408.易错题专项阚红乾.m49.一次函数与反比例函数综合（视频）阚红乾a 10.【易错题专项】春上全国通用a 班-5（视频）阚红乾a .m412.【易错题专项】春上全国通用a 班-6（视频）阚红乾a .m413.函数综合（视频）阚红乾a .m414.【易错题专项】春上全国通用a 班-7（视频）阚红乾a .m415.【加油站】核心知识梳理（视频）阚红乾a .m416.【加油站】核心知识易错题专项（视频）阚红乾a .m4课堂笔记:01.【课堂笔记】主讲课中笔记.df02.【课堂笔记】主讲课中笔记.df03.【课堂笔记】主讲课中笔记.df04.【课堂笔记】主讲课中笔记.df05.【课堂笔记】主讲课中笔记.df06.【课堂笔记】主讲课中笔记.df07.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df08.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df09.【课堂笔记】主讲课中笔记.df10.【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.【课堂笔记】主讲课中笔记.df12.【课堂笔记】主讲课中笔记.df14.【课堂笔记】主讲课中笔记.df15.【课堂笔记】主讲课中笔记.df16.【课堂笔记】主讲课中笔记.df...

2023-06-01 课堂笔记笔记电子版 五三配套

阚红乾2023初三数学a 春季班目录：01平分线与中点（含导学）阚红乾a .m402易错题专项】春上全国通用a 班-8（视频）阚红乾a .m403a8相似与母子相似阚红乾.m404易错题专项】春上全国通用a 班-9（视频）阚红乾.m405三垂直与十字架阚红乾a .m406【易错题专项】春上全国通用a 班-10（视频）阚红乾a .m407圆中的证明与计算阚红乾.m408【易错题专项】春上全国通用a 班-11（视频）阚红乾.m409.旋转模型阚红乾.m410.【易错题专项】春上全国通用a 班-12（视频）阚红乾.m411.折迭模型_阚红乾.m412.【易错题专项】春上全国通用a 班-13（视频）阚红乾.m413.【加油站】一模复习课（视频）阙红乾.m414.【加油站】一模易错题-全国通用a 班（视频）阙红乾.m415.辅助圆上阙红乾.m415.辅助圆下阙红乾.m416.【易错题专项】春下全国通用s班-14（视频）阚红乾.m417.最值与轨迹阚红乾.m418.【易错题专项】春下全国通用a 班-15（视频）阚红乾.m419.动点与函数阙红乾.m420.【易错题专项】春下全国通用a 班-16（视频）阙红乾.m421.【加油站】二模复习课（视频）阙红乾(1).m422.【加油站】二模易错题-全国通用a 班（视频）阙红乾.m425.含参二次函数上阙红乾.m425.含参二次函数下阙红乾.m426.【易错题专项】春下全国通用a 班-18（视频）阙红乾.m427.【加油站】三模复习课（视频）阚红乾.m428.【加油站】三模易错题-全国通用a 班（视频）阚红乾.m431.二次函数与等腰三角形、直角三角形存在性问题上阙红乾.m432.【易错题专项】春下全国通用a 班-20（视频）阙红乾.m4课堂笔记:01.阚红乾a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df02阚红乾a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df03阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df04阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df05阚红乾a 【课堂笔记】主讲课中笔记.df06阚红乾a 【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df07.阚红乾a 【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df08阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df09.阚乾红【课堂笔记】主讲课中笔记.df10.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df11.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记(3).df12.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记(4).df13.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df14.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df15.0阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df16.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df17.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记(3).df18.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记(4).df19.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df20.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df21.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df22.阙红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df29.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记.df30.阚红乾【课堂笔记】主讲课中笔记(1).df...

2023-06-01 课堂笔记 错题分析

乔红丽2023高考日语点睛班目录：第1讲：高考日语知识运用完全对策与点睛押题（一）.m4│├─笔记–日语押题│乔红丽–点睛笔记1.df│├─讲义–日语押题│第1讲日语知识运用完全对策与点睛押题（一）学生版讲义.df│第2讲日语知识运用完全对策与点睛押题（二）学生版讲义.df│└─资料库–日语押题形式名词记忆工具.df高考图表描述万能模板.df高考日语议论文万能模板.df高考核心中级句型记忆总汇.df高考真题阅读理解长难句解析.df高考记叙文万能模板.df高考超高频基础类词汇记忆总汇.df高考高频难点词汇（副词）.df高考高频难点词汇（名词）.df高考高频难点词汇（形容词）.df高途高中日语_语法复习讲义（精华版）.df...

2023-06-01 日语入门知识点

曾曦作文杨红阅读3-6年级打包合集目录：└─曾老师作文└─├─2020春暑–01【完结】曾老师小学语文作文独创方法（基础班）└─├─2020春暑-02【完结】曾老师语文作文独创方法（强化班）└─├─3-6年级高能训练营└─├─【推荐】52个新视角└─├─【完结】曾老师系列——八大篇法基础└─├─【完结】曾老师系列——类型第一季作文└─├─【完结】曾老师系列——类型作文第二季归纳法类型作文与阅读└─├─【完结】曾老师系列——如何写读后感└─├─【完结】曾老师系列——五大阅读力突破└─├─全年班作文上册教材（高清可打印）└─└─全年班作文下册教材（高清可打印）├─杨红阅读│├┈01.第1讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（一）.m4│├┈02.第2讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（二）.m4│├┈03.第3讲：记叙文写人记事内容类之概括内容（三）.m4│├┈04.第4讲：记叙文写人记事内容类之分析品质（一）.m4│├┈05.第5讲：记叙文写人记事内容类之分析品质（二）.m4│├┈06.第6讲：记叙文写人记事内容类之人生道理（一）.m4│├┈07.第7讲：记叙文写人记事内容类之人生道理（二）.m4│├┈08.第8讲：记叙文写人记事内容类之词的句中义（一）.m4│├┈09.第9讲：记叙文写人记事内容类之词的句中义（二）.m4│├┈10.第10讲：记叙文写人记事内容类之复杂句子（一）.m4│├┈11.第11讲：记叙文写人记事内容类之复杂句子（一）.m4│├┈12.第12讲：记叙文写人记事内容类之人物心理（一）.m4│├┈13.第13讲：记叙文写人记事内容类之人物心理（二）.m4│├┈14.第14讲：记叙文写人记事思想感情之中心思想（一）.m4│├┈15.第15讲：记叙文写人记事思想感情之中心思想（二）.m4│├┈16.第16讲：记叙文与写人记事思想感情之深刻含义（一）.m4│├┈17.第17讲：记叙文写人记事思想感情之深刻含义（二）.m4│├┈18.第18讲：记叙文写人记事手段作用结构-描写.m4│├┈19.第19讲：记叙文写人记事手段作用之题目-描写.m4│├┈20.第20讲：记叙文写人记事手段作用之选词am修辞.m4│├┈21.记叙文写人记事综合or真题（一）.m4│├┈22.第22讲：记叙文写人记事综合am真题（二）.m4│├┈23.第23讲：记叙文写人记事综合am真题（三）.m4│├┈24.第24讲：记叙文写人记事综合am真题（四）.m4│├┈25.第25讲：记叙文写人记事综合am真题（五）.m4│├┈26.记叙文借物喻人之童话.m4│├┈27.记叙文借物喻人之寓言.m4│├┈28.记叙文借物喻人综合am真题（一）.m4│├┈29.记叙文借物喻人综合am真题（二）.m4│├┈30.记叙文写景状物之写景（一）.m4│├┈31.记叙文写景状物之写景（二）.m4│├┈32.记叙文写景状物之状物.m4│├┈33.记叙文写景状物综合am真题（一）.m4│├┈34记叙文写作景状物综合2.m4│├┈35说明文之自然现象.m4│├┈36说明文之动物世界.m4│├┈37说明文之科学技术.m4│├┈38说明文之历史文化.m4│├┈39说明文综合真题一.m4│├┈40说明文综合.m4│├┈41综合训练.m4│├┈42综合训练真题之写人记事二.m4│├┈43综合训练.m4│├┈44真题之写人词四.m4│├┈45真题之借物喻人.m4│├┈46综合训练.m4│├┈47综合训练真之说明文一.m4│├┈48最后一讲.m4│├┈9-11杨红.df│├┈春季课：家长会.m4│└┈杨红寒假前八讲讲义.df...

2023-06-01 写人记事作文600字 写人记事作文800字初中生

图书名称：《经典限时阅读高三》【作者】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编【丛书名】绿卡英语【页数】270【出版社】延吉：延边人民出版社,2006.06【isbn号】7-80698-712-6【价格】12.00【分类】英语-阅读教学-高中-教学参考资料【参考文献】殷树峰丛书主编；刘景田，凌沛考主编；闫云凌，丁万会，刘东辉，冯辛琳副主编.经典限时阅读高三.延吉：延边人民出版社,2006.06.图书目录：《经典限时阅读高三》内容提要：本书是高三经典限时阅读，与学生的基础同步，与教材同步，重点放在提高学生阅读的快速反应能力。《经典限时阅读高三》内容试读第一部分口回回口口partone课堂限时训练uitoe阅读知识如何进行课堂限时训练(1)高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对五篇不同题材、体裁的短文的理解。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义，是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。阅读理解做的如何在很大程度上决定着英语考试的成败。在高考之前有计划地进行课堂限时训练非常重要，只有课堂限时训练搞好了，你才能适应高考的要求。大家知道，松松垮垮、漫不经心地做阅读理解和全身心投入地去做，效果是不一样的。因此大家应该首先选择在选材、难度和命题思路上与高考阅读接近的5篇阅读理解，在30分钟左右的时间内完成。一开始，可以把时间设定地长一点，追求做题的准确性，而不要单纯追求速度，经过一段时间的训练后，再逐渐缩小时间限定，达到速度和准确率的统一。roude限时阅读4词数建议用时实际用时题数正确率2814.5分钟分钟4%zhagliagyigiviteliuxiagtococertzhagliagyig,whoefamehagrowathird-lacefiiheritheatio'tele-vied"suergirl"igigcotet,hadhoedthatolymicgoldmedalhurdlerliuxiagmightattedthesuergirl'cocertishaghai.shetriedtolurehimtherewithaofferoftwofreecocertticket,utliu,aaretlytoouywithothermatter,did'thowu.areortithebeijignewtoryaidzhagmetliuathitraiigcam,jutaf-1i66iix过猫间典限时】阅读高三分册terhehadarrivedthurdayishaghai.zhagadtheothersuergirlhadarrivedithecityirearatioforthesuergirl'ecodcocerticoatalmetrooliaartofaatioaltour.zhag,hailedymayatheetigeradrettietamogthered-hotcotetat,admittedliuwaheridol,adtoldreort-erhehadee"veryhay"toeehimucloe.theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmo-met"headotherchieefeltwhewiteigliuwithegoldmedalforchiaiathelatummer.whetheyougwomaadliuchattedrieflyathicam,thehurdlertoldzhaghehadeereallyimreedyhereglihigigkilladthoughthehadee"real-lycometitive"ithecotet.hejokedthathewatedtolearomeigigkillfromzhag,ifoile.thehurdlerhaeetakigeglihleo.that'whezhagofferedhimtwococertticket-oeforliuadtheotherforhicoach.excited,hewetowatchigtheformidale(令人敬畏的)liuworkout.however,liudid'tchooetoattedthecocert,aaretlytoouyrearigforhiucomigerformaceatthe10thnatioalgameetforoctoer20.①theuderliedword“lure”iparagrah2meaa.admireadaroveofomeoeb.eaktoomeoeytelehoec.giveomeoethecouragetodoomethigd.eruadeomeoetodoomethig2whatwathefirtthigzhagliagyigdidwhehearrivedishaghai?a.gettigreadyforthecocert.b.lookigaroudtheeautifulcity.c.gettigitouchwithliuxiag.d.fidigaquietlacetorelax.whichofthefollowigwordca'teuedtodecriezhagliagyig?a.rettyb.taletedc.cofidetd.hy④wecacocludefromtheaagethata.zhagliagyigithemotoular"suergirl"0003paqueeb.liuxiagkowomethigaoutigigkillerho:c.thesuergirlhavelaedtogivecocertworldwidemdulofetcd.the10thnatioalgameareotimortattothecoach01rttoriw200寸tetautgroiioei8uijfomeriicaviotawaliiieeriiogea2pass第部分课堂限时训练、·partone破解难句1.theigeraloaidhecouldtillrecallallthe"emotioalmomet"headotherchieefeltwhewiteigliuwithegoldmedalforchiaiathelatummer,.这位歌手还说她仍然能回忆起所有的她和其他中国人看到刘翔于去年夏天在雅典奥运会上夺得金牌的“激动人心的时刻”。【句式解读】本句中，whewiteig实际上是whetheywerewiteig的省略。一般情况下，如果主句的主语和从句的主语一致，并且从句中含有动词，通常省略从句的主语和e动词，以使句子更加简洁。2.thehurdlerhaeetakigeglihleo.这位跨栏比赛选手一直在学习英语功课。【句式解读】本句是现在完成进行时，表示某一动作从过去某个时间开始一直持续到现在，而且将来还可能继续下去。g词数建议用时实际用时题数正确率3185分钟分钟4%willthereevereaothereitei?thiitheudercur-retofcoveratioateiteimemorialmeetigthroughouttheyear.aeweiteiwillaear,cietitay.butitmaytakealogtime.afterall,moretha200yearearatedei-teifromiaacnewto.mayhyicitaytheexteiteiha'teeoryet,oriaayow.that'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit.newmathmutecreatedeforetherolemcaeolved.butreearcheraytherearemayotherfactorworkigagaitaothereiteiaearigaytimeoo.foroethig.hyiciamuchdifferetfieldtoday.ieitei'day,therewere.afewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewitheiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare.educa-tioidifferet,too.oekeyaectofeitei'traiigthatilittleoticeditheyearofhiloohy()hereadaateeager-kat,schoehaueradsioza,a-mogother.ittaughthimhowtothikideedetlyaoutaceadtimeaditwa'tlogeforeheecameahilooherhimelf.adeiteiwaaclevermuicia.theiterlayetweemuicadmathiwell-kow.eiteiwouldlayhiviolihardaawaytothikthroughakottyhyicrolem.today,uiveritiehaveroducedmillioofhyicit.thereare'tmayjoi3典限时阅读高三分册cieceforthem,otheygotowallstreetadsilicovalleytoalytheiraalyticalkill.thoewhotayiciecedo'tworkaloeadtheyometimedoexerimettogetherwhichtakeyear.it'hardtoimagieareegade(背叛者)likeeiteitadigit.“mayethereiaeiteiouttheretoday,"aidcolumiauiverityhyicitbriagreee,"utitwouldealotharderforhimtoeheard.5accordigtotheecodaragrah,theexteiteiwilla.havetocreateewmathb.createauifiedtheoryc.havetoeorowd.uhmathtoitlimittheuderliedword"kotty"ithefourtharagrahmeaa.eayb.iteretigc.traged.difficultwhichofthefollowigwilleuefulfortheexteiteitoeor?a.therewillemuicaroud.b.therewilleorolemtoolve.c.therewilleuitalehiloohytotudy.d.thereareolyafewhyicit.whichofthefollowigwilletheettitlefortheaage?a.waitforthenextcomigeitei.b.evirometneededforthebirthofthenexteitei.c.philoohy-thenexteiteiwat.d.eiteiadthenexteitei.破解难句1.that'ecauetheearchforauifiedtheorythatwouldexlaialltheforceofaturehauhedcurretmathematictoitlimit..那是因为对寻找一个解释大自然全部力量的统一的理论已经把目前的数学推到了其极限。【句式解读】本句含有由ecaue引导的表语从句，表语从句中theory后跟了一个定语从句。uh.,,toitlimit意为“把…推进了极限”。2.ieitei'day,therewereafewthouadhyicitworldwide,adthetheoritwhocouldarguewitheiteiroalywouldfititoatreetcarwitheattoare,.在爱因斯坦时代，世界范围内有几千名物理学家，并且，能够和爱因斯坦争论的理论家或许会坐进有闲座的有轨电车。【句式解读】本句话主要是说现在没有造就另一个爱因斯坦的社会环境，没有人与之进行辩论。pass一部分课堂限时训练.partone8词数建议用时实际用时题数正确率3676分钟分钟4%i'lleverdie-orki,ayjackiechaactioherojackiecha,famouforlayiggoodguy,aidheiforiddetoeverdieocree-orevehareacreekichatoldreorteratthepuaiteratioalfilmfeti-valisouthkoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie“themyth(《神话》)”killedoff一utwatolditcouldeverhae."itriedtodieithemovieutmycomayaid,'jack-iechacaotdie,hecaothaveaexcee,akiigcee..’”chaaid."foralltheyearihaveeearolemodelforallthechil-drearoudtheworld.there'alotofactioithefilm,utit'otviolet,there'odirtyword,of-word,ecauethereareomaychildrewatchigmymovie,"aidthetarof“ruhhour'”ad“shaghainoo”.thelatick()kug-fukigwaitheoutherortcityofbuatoromotehilatetfilm,whichco-tarkoreaactrekimhee-eo,idiaomhellmallikasherawatadhogkogactortoyleugka-fai."themyth",astaleytog-directedactiomovieetichiaadidiaadiwhichchalayaarcheologitwhoeduoaidiaajoe-tyleadveture,madeitremierefridayightatthefetival'5,000-eatoutdoorciema.atarecofereceeforethecreeig,chalauchedaroadideagaitmov-ieirate(盗版者)whohelamedfordamagigtheaiafilmidutry."aiahaaoulatiooftwoillioowhyi't(aiafilm)thrivig?it'ecaueoftheiteretadiracy.it'averyigrolemiaiaow,"chaaid."iurgeayoewhoeeiratedcoieofhogkogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,"headded."themyth"iamogthemoremaitreamofferigamogthe300-lufilmeigcreeedatthefetivaltoaaudieceofalmot200,000acrosouthkorea'ecod-largetcity.cha'aearaceletatouchofhollywoodglamour()toaia'iggetadmotcriticallyacclaimedfilmfetival,whichitraditioallydevotedtomoreart-houe5《…典限时阅读高三分册film.thetar,wearigaatellueilkuitadwhitechiee-tylehirt,earliermetcreamigfaithecity'namodogditrict.⑨peoleay“f-word”whea.theyareveryaoyedaoutomethigb.theyfidomethigveryfuyc.theyfeelomeoeiquitefoolihd.theywattoraieomeoeforwhathe'doe10whatimreechildremotijackiecha'a.loveceeb.excitigviolecec.itructivetoryd.fuyactiothecomaydoe'tallowjackiechatodieecauea.itwillufferagreatlofromthecotractwithjackiechab.jackiechaicaalethoughheworkudergreatreurec.theaudieceareotlikelytoaccettheedofthefilmd.thefilmwa'tauccefulathecomayexecteditcaeiferredfromtheaagethata.themythhaeehowisouthkoreaeveraltimeb.mallikasherawathaeetochiaatleatocec.jackiechaiveryroudoftheaiafilmidutryd.noodyiwilligtouyiratedcoiefromowo破解难句1.chatoldreorteratthepuaiteratioalfilmfetivalisouthkoreathathewatedtohavehicharacterihilatetmovie"themyth"killedoff-utwatolditcouldeverhae..成龙在南韩釜山国际电影节上告诉记者他想让最近的电影《神话》中他所扮演的角色死去一但被告诉这永远不会发生。【句式解读】本句中haveth.doe表示“让…被…”，表示被动。haveth.doe还可以表示“遭遇”，如：hehadhiwallettole..(他的钱包被偷了。)2."iurgeayoewhoeeiratedcoieofhogkogfilm,ayfilm,ottouythemuttogototheciemaadwatchthem,”headded..我力劝看过盗版香港影片、任何盗版影片的人，不要买它们，而要到电影院去观看。【句式解读】本句中“ot.ut.”表示“不是…而是.”，连接两个并列成分。3行et09io68yli00···试读结束···...

2023-05-31

【完结】博雅-谢琰精讲课本里的100首古诗词目录：├┈001.启蒙阶《春晓》真舍不得让春天走啊.m3├┈002.成长阶《题西林壁》：苏轼李白在庐山隔空斗诗.m3├┈003提高阶《送元二使安西》送君千里，终须一别。阳关三迭，千古绝调.m3├┈004第1讲《江南》一首采莲曲，简约面不简单.m3├┈005《暮江吟》夕阳西下，长江边的美景，令人流连.m3├┈006第3讲《书湖阴先生壁》写邻.m3├┈007第4讲《画》诗中有画，画中有诗.m3├┈008第5讲《雪梅》梅雪争春，.m3├┈009第6讲《江南春》大泼墨写.m3├┈010第7讲《静夜思》古人也.m3├┈011第8讲《惠崇春江晓景》大文豪苏.m3├┈012《观书有感》一个处女座哲.m3├┈013《咏鹅》想做小诗人，先.m3├┈014《墨梅》咏梅，主要看气.m3├┈015《长歌行》少年啊，趁春光大好，.m3├┈016《寻隐者不遇》“不遇”中有种特殊.m3├┈017《元日》跟着古人过一回春节.m3├┈018《寒食》新的火种是新的.m3├┈019《清明》两个美好的字，一个美.m3├┈020《早春呈水部张十员外》.m3├┈021《忆江南》最美好的江南是春天日出时的江边美景.m3├┈022《咏柳》柳树背后的灵魂是春风是自然.m3├┈023附：诗词大会刘智晗唱《早春》.m3├┈026《村居》在令人迷醉的春景中玩耍去.m3├┈027《春夜喜雨》怀着希望.m3├┈028《赋得古原草送别》一枯一荣.m3├┈029《滁州西涧》平静惬意.m3├┈030黄鹤楼送孟浩然之广陵.m3├┈031《绝句》一句一景，跟着诗人的镜头感受.m3├┈032《绝句》春日里万物都在以自己的方式安.m3├┈033《泊船瓜洲》前路艰难我仍独往，只故土.m3├┈034附：谢琰弹唱《泊船瓜洲》.m3├┈035《悯农》如果你以为.m3├┈036大林寺桃花》时间的.m3├┈037《乡村四月》古代文人.m3├┈038《游子吟》母亲的爱，.m3├┈041《宿新市徐公店》杨万里这.m3├┈042《踏莎行》我们脑子里.m3├┈043附：谢琰弹唱《踏莎行》.m3├┈044《登鹳雀楼》一直鼓励.m3├┈045《饮湖上初晴后雨》苏东坡.m3├┈046《春日》一首简单的诗.m3├┈047《望庐山瀑布》李白是.m3├┈048《鸟鸣涧》别再用“针.m3├┈049《渔歌子》万物都自由的存.m3├┈050附：《渔歌子》歌曲.m3├┈051《花影》太阳月亮在顽.m3├┈052《竹枝词》我不要说心.m3├┈053《游园不值》生命是锁不住.m3├┈054《小池》天天玩“心有.m3├┈054《小池》天天玩“心有灵.m3├┈055《望天门山》地大物.m3├┈056《阮郎归》一幅初夏的万花.m3├┈057《夜宿山寺》一直吹牛没.m3├┈058《三衢道中》拿一只神.m3├┈059《鹿柴》总有阳光会.m3├┈060《梅花》每种花都有不同的.m3├┈061《望洞庭》盘子里放的眉笔发髻？田螺？.m3├┈062《题临安邸》美好的风景后面有国恨家仇.m3├┈063《古朗月行》原来月亮是被蟾蜍吃掉的.m3├┈064《早发白帝城》诗中.m3├┈065《示儿》朴实的小诗.m3├┈066《画鸡》小朋友不要被.m3├┈067《清平乐·村居》村里.m3├┈068六月二十七望湖楼醉书.m3├┈069《晓出净慈寺送林子方》.m3├┈070《凉州词》.m3├┈071附谢琰弹唱《凉州词》.m3├┈072《凉州词》唐朝人怎.m3├┈073《敕勒歌》最好的比.m3├┈074《出塞》.m3├┈075《别董大》.m3├┈077《芙蓉楼送辛渐》.m3├┈078《望岳》.m3├┈079《江雪》.m3├┈080《塞下曲》.m3├┈081《石灰吟》.m3├┈082《《小儿垂钓》.m3├┈083《乞巧》.m3├┈084《迢迢牵牛星》.m3├┈085《独坐敬亭山》.m3├┈087《马诗》在想象中实现理想的样子.m3├┈088《宿建德江》月影温暖着思乡的人.m3├┈089《夜雨寄北》穿越到未来回首今朝.m3├┈090《相见欢》人生充满愁苦和遗憾.m3├┈091《山行》要做属于自己的旅行，不只是看景点.m3├┈092《次北固山下》天地万物无穷变化无穷创新.m3├┈093《夜书所见》捉蟋蟀的孩子温暖了寂寞的大人.m3├┈094《登飞来峰》志存高远才能不畏艰辛.m3├┈095《赠刘景文》赞美人不止可以用竹子、用青松.m3├┈096《枫桥夜泊》寒山寺的钟声回响在整个唐诗中.m3├┈097附：谢琰弹唱《枫桥夜泊》.m3├┈098《过故人庄》先约了这顿饭，再约下顿饭.m3├┈099《黄鹤楼》一度让李白郁闷又不服气的古诗.m3├┈100附：谢琰弹唱《黄鹤楼》.m3├┈101《山居秋暝》才不要出来呢，我就要待在山里享受秋天.m3├┈102《十五夜望月》露水打湿了人间的桂花，也打湿了天上的月色.m3├┈40《赠汪伦》汪伦居然编.m3├┈附：谢琰唱《清明》（客家调）.m3├┈附：谢琰弹唱《渭城曲》.m3...

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学而思小学语文基础知识精讲课课程介绍小学语文学而思课程，vip会员可通过网盘转存下载或者在线播放。本课程共1.82g，包含mp4/pdf文件，此学而思小学语文基础知识精讲课课程。课程目录：├──上|├──第1讲对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”||├──(1)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第一段.m428.39m||├──(2)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第二段.m436.70m||├──(3)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第三段.m435.62m||└──对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”.doc548.50k|├──第2讲七十二变——句式转换（一）||├──(1)七十二变——句式转换（一）第一段.m430.60m||├──(2)七十二变——句式转换（一）第二段.m422.81m||├──(3)七十二变——句式转换（一）第三段.m428.80m||├──(4)七十二变——句式转换（一）第四段.m414.10m||└──七十二变——句式转换（一）.doc313.00k|├──第3讲七十二变——句式转换（二）||├──(1)七十二变——句式转换（二）第一段.m435.81m||├──(2)七十二变——句式转换（二）第二段.m424.64m||├──(3)七十二变——句式转换（二）第三段.m437.14m||└──七十二变——句式转换（二）.doc308.50k|├──第4讲点石成金——精讲修辞手法（一）||├──(1)点石成金——精讲修辞手法（一）第一段.m425.04m||├──(2)点石成金——精讲修辞手法（一）第二段.m423.28m||├──(3)点石成金——精讲修辞手法（一）第三段.m433.40m||├──(4)点石成金——精讲修辞手法（一）第四段.m422.34m||└──点石成金——精讲修辞手法（一）.doc316.00k|├──第5讲点石成金——精讲修辞手法（二）||├──(1)点石成金——精讲修辞手法（二）第一段.m431.09m||├──(2)点石成金——精讲修辞手法（二）第二段.m429.00m||├──(3)点石成金——精讲修辞手法（二）第三段.m428.35m||├──(4)点石成金——精讲修辞手法（二）第四段.m414.55m||└──点石成金——精讲修辞手法（二）.doc264.00k|├──第6讲妙手回春——语病修改（一）||├──(1)妙手回春——语病修改（一）第一段.m438.62m||├──(2)妙手回春——语病修改（一）第二段.m429.63m||├──(3)妙手回春——语病修改（一）第三段.m427.81m||└──妙手回春——语病修改（一）.doc412.00k|├──第7讲妙手回春——语病修改（二）||├──(1)妙手回春——语病修改（二）第一段.m439.39m||├──(2)妙手回春——语病修改（二）第二段.m428.10m||├──(3)妙手回春——语病修改（二）第三段.m433.01m||└──妙手回春——语病修改（二）.doc579.00k|├──第8讲妙语连珠——词语积累（一）||├──(1)妙语连珠——词语积累（一）第一段.m422.64m||├──(2)妙语连珠——词语积累（一）第二段.m426.03m||├──(3)妙语连珠——词语积累（一）第三段.m432.75m||├──(4)妙语连珠——词语积累（一）第四段.m434.02m||└──妙语连珠——词语积累（一）.doc345.00k|└──第9讲妙语连珠——词语积累（二）||├──(1)妙语连珠——词语积累（二）第一段.m434.68m||├──(2)妙语连珠——词语积累（二）第二段.m429.17m||├──(3)妙语连珠——词语积累（二）第三段.m427.76m||├──(4)妙语连珠——词语积累（二）第四段.m423.59m||└──妙语连珠——词语积累（二）.doc471.00k└──下|├──第1讲追本溯源——汉字的起源、特点以及运用||├──(1)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第一段.m430.00m||├──(2)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第二段.m427.19m||├──(3)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第三段.m428.71m||├──(4)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第四段.m411.13m||├──(5)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第五段.m422.82m||└──追本溯源——汉字的起源、特点以及运用.doc1.04m|├──第2讲抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词||├──(1)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第一段.m419.97m||├──(2)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第二段.m412.50m||├──(3)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第三段.m49.76m||├──(4)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第四段.m423.88m||└──(5)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第五段.m419.58m|├──第3讲珠联璧合——常见关联词的分类及用法||├──(1)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第一段.m434.84m||├──(2)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第二段.m442.91m||├──(3)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第三段.m431.69m||└──(4)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第四段.m411.42m|├──第4讲妙趣横生——修辞手法全解析||├──(1)妙趣横生——修辞手法全解析第一段.m410.38m||├──(2)妙趣横生——修辞手法全解析第二段.m431.88m||├──(3)妙趣横生——修辞手法全解析第三段.m444.54m||└──(4)妙趣横生——修辞手法全解析第四段.m432.26m|├──第5讲井然有序——句子排序、句子仿写||├──(1)井然有序——句子排序、句子仿写第一段.m438.71m||├──(2)井然有序——句子排序、句子仿写第二段.m453.66m||├──(3)井然有序——句子排序、句子仿写第三段.m422.79m||└──(4)井然有序——句子排序、句子仿写第四段.m439.72m|├──第6讲以小见大——认识标点||├──(1)以小见大——认识标点第一段.m420.68m||├──(2)以小见大——认识标点第二段.m435.41m||├──(3)以小见大——认识标点第三段.m434.98m||├──(4)以小见大——认识标点第四段.m417.23m||└──以小见大——认识标点.doc498.50k|├──第7讲见微知著——运用标点||├──(1)见微知著——运用标点第一段.m425.82m||├──(2)见微知著——运用标点第二段.m442.40m||├──(3)见微知著——运用标点第三段.m441.48m||└──见微知著——运用标点.doc433.50k|├──第8讲对仗工整——趣味对联||├──(1)对仗工整——趣味对联第一段.m424.79m||├──(2)对仗工整——趣味对联第二段.m427.67m||├──(3)对仗工整——趣味对联第三段.m424.25m||├──(4)对仗工整——趣味对联第四段.m422.83m||├──(5)对仗工整——趣味对联第五段.m47.87m||└──对仗工整——趣味对联.doc948.00k|├──井然有序——句子排序、句子仿写.doc4.06m|├──妙趣横生——修辞手法全解.doc583.50k|├──抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词.doc752.50k|└──珠联璧合——常见关联词的分类及用法.doc688.50k...

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图书名称：《守望高三的日子》【作者】陈晓华著；朱永新丛书主编【丛书名】新教育文库·我的教育故事【页数】191【出版社】福州：福建教育出版社,2010.07【isbn号】978-7-5334-3978-1【价格】25.80【分类】教育-随笔-中国-文集【参考文献】陈晓华著；朱永新丛书主编.守望高三的日子.福州：福建教育出版社,2010.07.图书封面：图书目录：《守望高三的日子》内容提要：本书通过高三需要阳光情怀、带着镣铐跳舞、在浮躁与希望的背后、来自大学的声音、并不是无言的结局、我们从这里起航六部分介绍了高三多彩的生活。《守望高三的日子》内容试读n№.1高三需要阳光情怀高三是中学的结局，也是人生的起点。厚重的期待，沉甸甸的希望，全落在高三学子柔弱而单薄的肩上。四座愁颜，弗如一帘喜色，教师应是学生心态和学习氛围的调控者，胸有朝阳，让学生在阳光的温润下健康活泼快乐地走进严酷而充实的高三生活。▲在繁忙沉寂的学习中，“祝你生日快乐”的旋律在教室里回荡。▲育才中学的体育节，给高三生活带来活力。s%wwag写aofateri守望高三的日子了认真而没有取得好成绩的人，这些人更需要您的关心和赏识。以前也许贪玩过，也许不懂事过，而此时已经懂得了高考的分量，前途终究比什么都重要，因而您千万不要放弃我们，在我们艰难的时候，如果老师您能够一如既往地肯定我们的努力，赏识我们的劳动和付出，也许会让我们记忆一生。高三的老师：请您走进我们的心灵中来，希望您能够想我们之所想，急我们之所急。我们希望您不要高高在上地讲大道理，不要居高临下地训斥，虽然知道您是为我们好。我们需要安慰的时候，愿您及时送上您的问候，而不是您的批评；我们需要您鼓励的时候，愿您及时送上您的欣赏，而不是您的挖苦；在我们自责的时候，愿您及时送上您的体贴，而不是胡乱的表扬。我们苦闷压抑的时候，希望您具有火眼金睛，及时找我们谈话，驱散我们心灵的迷雾；我们得意忘形的时候，希望您在没人的时候，及时地提醒，我们会感谢您的呵护和关爱。当然在我们不讲道理的时候，而且经教育而不悔改的时候，此时您也不要迁就我们，不妨对我们大声棒喝，促使我们尽快警醒，虽然短时间也许有不快，但过后我们会理解的，因为我们是高三的学生，当我然背后如能抚慰一下，也许效果会更好。的高三的老师：人说“水至清则无鱼，人至察则无徒”，此时的我们，就是需教要你们的至察，至察我们的困难，至察我们的心理。老师，在这非常时期，我有故们希望您能体谅我们的无理，也希望得到您的理解。如果在高考前的岁月事里，能常常看到您的微笑，能感受到您的热情，能体会到您的肯定和赏识，能得到您的理解和关爱，我们的将来会更加美好。您的付出和辛劳，我们永远不会忘记，将陪伴我们一生，直至久远。(2003年8月28日)】乳49ao名m%%o%g乐ag②ig报ad高三需要阳光情怀让高三洋溢着理性的温馨高三，学生称之为“黑色的岁月”。在高三的日子里，父母的拳拳之意，师长的殷殷之情，让学生不堪重负。此时的关爱和牵挂，变得如此沉重，从四面八方挤压过来。可怜的学生，用柔弱的肩膀，扛起了父母的希望、家族的未来，承担着学校办学水平高低的沉重标志，也背荷着自己的前途与未来。紧张、焦虑大有人在，孤僻、失眠也不乏其人，有的显得性情暴躁，有的变得过于敏感。此时的教师以及父母应该怎么办？置若罔闻不可，他们会以为你漠不关心；继续加压不可，他们会以为你是只要高考成绩的冷血动我物；放松要求不可，他们以为你对他没什么希望，甚至误解你对他没了信心；的教格外的关心也不妥，过分的关心只会增加他们心理的负重。那么，我们该怎有么办？故事一、理性地赏识你的学生卡耐基“人际关系学”的一个重要原理就是真诚赞美对方。只要对方不觉得你是在讽刺和挖苦，那么你的赞美就是成功的。我们成人尚且喜欢听好话，何况我们的学生，更何况是在他们最困难的时候。让我们的学生生活在受到关注的环境里，他们的心情一定会十分愉悦。人在愉悦的时候，不但做事效率高，即使是枯燥的学习也会显得特别的轻快和充实。有人说，我看到他们就烦，哪里还有心情去赏识。其实，你烦他们的时候，不知不觉就会传递出“烦”的信息，你将接收到几十倍的“烦”的信息反馈，你将生活在“烦”的情境中，这无疑是搬起石头砸自己的脚。我常常要求我5ehouwag9aojate鼎8守曾高三的日子学生有善于发现美的眼睛，同样，我们自己也应该有独到的审美眼光，从看似平淡的生活中发掘（不是发现）出美好的东西，加以赏识，所以，“理性”二字显得尤为关键。从衣冠不整的学生中发掘穿得整洁的学生，从不认真值日的学生中发掘出值日兢兢业业的同学，从一版潦草的字迹中发掘出几个写得工整的字，从厌学和叫苦连天中发掘出欣然学习的同学，从几个迟到的学生中看到大批准时到校的学生，从气氛阴沉中发掘出几缕开朗的微笑，从大闹天宫的环境里找到几分宁静，从灰心丧气中寻找些许乐观。倘若你培养的集体里，同学们都拥有这种眼睛和这种心态，学校生活就可能洋溢着赏识和欢乐，这是教育者营造和追求的理想境界。二、细心地理解你的学生我们希望领导理解我们，希望学生理解我们，希望朋友理解我们，希望我家人理解我们，可为什么不首先想想去理解别人呢？我们的学生用他们瘦的弱的未经风雨的肩膀，承载起四面八方的重托，冒着从未经历过的困惑和难教以预料的风险，在高三的路途中蹒跚前行，指挥的人多，苛求的人多，教训的有故人多，责难的人多，却没有谁可以和他们一起分担。心里有许多苦闷和彷事徨，使得他们无所适从，不知所以，他们内心的沉重，谁可以掂量？题目做错了，这不是学生的本意，我理解他；迟到了，看他跑得满头大汗，我理解他；他考得不好，却一脸的不在乎，我理解他，故意装出来的不在意正说明他很在意。我们对学生，少一分苛责，少一分失望，少一点冷漠，就是对学生的理解。对学生多一分亲切，多一分信心，多一分温馨，就是对学生的理解。上课他不注意听课，也许是老师讲得太枯燥。老师批评他，他态度不是很好，也许是老师误解他。学生给老师提出许多意见，不要紧张，那是学生对老师的信任。和学生迎面相对，他突然转身走了，给自己一点信心，他也许突然想起什么急事。我总以为，猜忌和多疑，是自己缺乏信心的表现。以老师的身份，主宰着话语的霸权，无端对学生进行讽刺和挖苦，对我们的教育没有乳6®···试读结束···...

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图书名称：《高三，陪孩子微笑拼搏》【作者】顾亚红著【丛书名】成长快乐丛书第2辑【页数】233【出版社】太原：山西教育出版社,2014.05【isbn号】978-7-5440-5337-2【价格】21.50【分类】高中生-家庭教育【参考文献】顾亚红著.高三，陪孩子微笑拼搏.太原：山西教育出版社,2014.05.图书封面：图书目录：《高三，陪孩子微笑拼搏》内容提要：高三，对孩子是一种蘑炼，对家长也是一种考验。这个阶段，孩子总是问题频出，亲子矛盾更是不断升级。家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动，却看不到孩子在自身成长和学习成绩双重压力下的无助……此时，家长应由教导者变为陪伴者，与孩子一起微笑拼搏。《高三，陪孩子微笑拼搏》内容试读第一章念念不忘，必有回响和孩子共同做好一年规戈划导读：有人谈“高三”而色变，甚至将“高三”妖魔化。有人则将高三生活描绘成“刀尖上的舞蹈”，在吃“苦”中享受拼搏的“乐”。不管你愿不愿意，传说中的“高三”，它终于来了！那么，孩子进入高三，你做好准备了吗？树立“高三意识”了吗？明确远景目标与近期目标了吗？能客观评价孩子的实力吗？了解孩子感兴趣的学校和专业及其发展前景吗？心中有目标，脚步才能更坚定。相信有梦想，就会有花开！第一章念念不忘，必有回响1.旁敲侧击，树立“高三意识”传说中的“高三”，来得似乎早了一些。离高二最后一学期的期末考试还有段时日呢，“高三动员大会”就召开了。主持会议的教学副校长挥舞着胳膊，以“让我们提前与高三激情拥抱吧”作为开场白，开始了以“高三改变命运，高三决定未来，高三是特殊的成人礼，高三是人生的分水岭，高三不吃苦，将来吃大苦”为主题的讲话。偷眼打量坐在我前后左右的家长和孩子，只见一个个眼睛瞪得大大的，拳头攥得紧紧的，我的女儿王小棉后来对此情此景有句很精当的描述，“就像被注射了鸡血”。家长会的具体内容我记得不是很清楚了，但有一条我是怎么也忘不了的，那就是主讲的年级主任的ppt里赫然出现的一条鲜红的标语一“只要学不死，就往死里学！”一年后我在《读者》的“言论”版再次读到这句话的时候，不禁摇头叹息，天知道有多少学校将这句带着杀气的“双死说”灌输进了家长和孩子的脑袋里啊。按理说，接受了激情动员的王小棉该甩开胳膊大干一场了吧？然而，人家偏偏不。暑假都放了一个礼拜了，也没见她捧过一次书。理由还“充足”得简直不容你开口反驳一早上，懒觉肯定是要睡的，“要为惨无人道的高三养精蓄锐”；上午，羽毛球馆是非去不可的，“得为可怕的高三强身健体”；下午，游3高三，陪孩子微笑拼搏泳池是必泡的，“上高三了就没得玩了”；晚上，肥皂剧娱乐频道是轮流着看的，“高三可以不上，电视不可不看”。皇帝不急太监急，眼看着这个准高三生有将吃喝玩乐进行到底的不良势头，我和她爸两个急得嘴上不约而同地生出了串串燎泡。王小棉从小就是个吃软不吃硬的主儿。读初中时，特逆反，曾经因为我采取的强制性措施而玩过冷战、罢课，甚至出走的手腕。所以，对王小棉如今的种种表现，想拿出家长的所谓淫威去掀被窝、禁足或强行切断电源都没门，那绝对会将事情越搞越糟。燎泡灭了一茬又起一茬，王小棉仍然没有收心的迹象。我觉得想坐等王小棉自我觉醒基本上是不可能了。正面攻击会遭遇激烈的反抗，那就迂回作战？我陪王小棉一起看湖南卫视的《快乐大本营》，一边假装没心没肝地陪着王小棉笑得上气不接下气，一边悄悄提出一个建议：你不是一直想撇下我单独去丽江么？我想通了，我可以不跟着你走，但你必须组织到几个能和你一起去的同学，这样我们也放心。王小棉一听很兴奋，风风火火就往书房跑：“我这就去班级群里振臂一呼去！肯定响应者众！”我暗笑。其实，功课我是早就提前做过了的。王小棉有班级群，我有家长群。我一早就在群里了解过了，高三动员会开过之后，像王小棉这样成日逍遥着没有一点“高三意识”的，少之又少。哼哼，王小棉啊王小棉，今晚，注定你振臂一呼之后，将要沦为孤家寡人！果然，没多会儿王小棉就快快地走出了书房：“居然一个个装死！头像全灰着！”我把手机递给王小棉，说：“打电话和同学说呗！说不定人家也和你一样，在看《快乐大本营》呢。”她爸不知就里，语气很冲地说道：“你以为人家也和你一样迟迟进入不了角色啊？玩吧玩吧，你就玩吧，等到开学，有你哭鼻子的时候！”王小棉给了她爸两只大白眼，继续看她的《快乐大本营》，继续笑得恨不得滚落到沙发下，但我肯定自己看到了王小棉眼里的一丝失落与焦灼。我决定趁热打铁，再将王小棉往孤家寡人的道路上推一把：“你不是说你的几个死党特想念你爸的拿手菜了么？明天喊她们到家里来吃吧！”王小棉给我抛了个媚眼，兴致勃勃地打开了电话。结果不出我所料，只有一个死党答应到我们家来做客，这个死党肯答应还是因为“我爸出差了我妈要加班，我只能溜出4第一章念念不忘，必有回响来两小时”。其他几个死党回绝的理由几乎是一致的：“都快高三了，得加油了！”我不怀好意地力挺王小棉：“这些人也真是的！就剩这一个暑假了，还不好好享受啊，一个个争先恐后地往前跑，把我们家王小棉孤零零地撇在大部队外！太不够意思了！”她爸善解人意地和我唱起了对台戏：“谁早一点树立‘高三意识'，谁就快人一步先人一拍；谁还没有‘高三意识’，谁就会在将来的高考竞争中处于劣势！”经过我们的努力，散漫了半个月的王小棉同学终于恢复了早起的习惯。每天上午，当我们听到王小棉同学书房里传来诵读课文的声音时，她爸总乐滋滋地夸赞其为“天籁之音”。下午，王小棉小睡一会儿后，又会钻进书房去，做数学题。晚上，王小棉电视还是要看一会儿的，但也只是一会儿而已。王小棉书房的墙上，还煞有介事地贴着一张作息时间表，我和她爸终于舒了口气：王小棉同学终于有了“高三意识”，终于开始进入高考生这一角色了！高三，是人生的分水岭。这个阶段的状态如何，将会在一定程度上决定孩子将来的人生走向。而高二到高三的暑假，这一过渡时段，荒废不得。每个家长都要积极帮助孩子树立“高三意识”，亦即时间意识、计划意识、竞争意识等。处于这个年龄段的孩子，思想渐渐成熟，行动却难免任性。当刚性压制或理论说教难以奏效，正面交锋甚至会适得其反时，不妨试一试旁敲侧击。因为，每个人的内心里，都有归属需求，旁敲侧击，帮助孩子去意识自己的行动已经远远偏离了群体，那么，无须你摆大道理，孩子自会调整好自己的心态与步伐，自觉归队的。5高三，陪孩子微笑拼搏2.朝拜之旅高二升高三的暑假里，有段时间，王小棉整夜做梦。有一回深夜，我听到隔壁房间里的王小棉在梦里大喊：我不要读高三，不要！我悄悄推开门进去，就着窗外的月光，怜爱地打量王小棉睡梦中仍带着些惊恐的面孔，尔后，去书房，写下一张纸条，放在王小棉的枕边：“高考是咱们必须勇敢地去征服的一座高山。别怕，有我和爸爸与你一路相随！总有一天，你会发现，我们已经将这座高山踩在了脚下！”如何才能征服这座高山？目标教育必不可少。心中没有目标，脚下就缺乏力量。少了目标的指引，就容易受到种种干扰。几天之后，我拉起王小棉的手，说：“咱们不窝在书房里整日看书做题了，咱们散心去。”王小棉有些迟疑，说：“不行吧？其他同学都已经行动起来了！好些同学还在外面报班上课呢！”我说：“不要紧，磨刀不误砍柴工。弦绷得太紧要断，人学得太累要垮。告诉我，有没有想过一年之后报考哪所大学？咱们不妨就到你最想读大学的那座城市朝拜去。”王小棉的眼睛亮了一下，说：“我还真没想过要考哪所学校。”我说：“你至少能说出自己想到哪所城市读大学吧？”王小棉这次干脆利落地回答我，说：“我想去北京、上海或厦门。”我说：“好。那么，咱们都去。先去北京！”6···试读结束···...

2023-05-31 拼搏高三作文

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图书名称：《决胜高三心的力量》【作者】王卫红编著【页数】186【出版社】昆明：云南大学出版社,2014.04【isbn号】978-7-5482-1961-3【价格】15.00【分类】高中生-学习心理学【参考文献】王卫红编著.决胜高三心的力量.昆明：云南大学出版社,2014.04.图书封面：图书目录：《决胜高三心的力量》内容提要：成长是一场探索自我和发现内心的旅行。你在想什么？你在烦什么？高考、叛逆、早恋、焦虑、自卑、孤独、青春期、潜意识……寻找18岁的关键词。本书从你的内心出发，关注你成长的点点滴滴。知你所想，心理学家陪你完成成人礼；解你所忧，真实案例伴你笑赴高考场。《决胜高三心的力量》内容试读第一章成长的烦恼含著泪我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。一席慕蓉第一节恭喜你，长大了记得20世纪90年代美国有一部电视剧《成长的烦恼》曾风靡一时。因为它的内容涉及了每个时代每个家庭都会遭遇的问题一青少年的成长。对于每个青少年而言，成长是一场探索自我和发现内心的旅行。它并非总是一帆风顺的坦途，在一路上，有荆棘，也有险滩，那都是绕不过的坎儿。青涩的年纪里，他们渴望成长，却又害怕成长。他总是迫切地想要独立，追求自主和个性。却又是那么彷徨，在失败和伤害中努力前行。每个人都在书写自己的成长纪录，里面有笑、有泪、有挫败、更有执着。什么是成长对于青少年而言，成长也许是抽屉里那带锁的日记本，记录了喜怒哀乐、苦辣酸甜，记录了青春的烦恼。成长也许是无尽的阶梯。一步一步地攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力地继续攀登。成长也许是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦、是流血，有风险、有失败，但也是对未来的憧憬和期待，将会变得成熟与美丽。决胜高三心的力蕾乙 成长也许是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。成长也许是摘抄本上的一首首小诗，或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。成长是一个“错了再试”的过程，“失败”的经验和“成功”的经验一样可贵。每个人在成长中都会受伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时地珍惜与放弃。成长总是关系到两个方面：一方面，我是谁，或者说我现在怎样？另一方面，我要成为什么样的人，或者说我将来如何？这两个方面紧密相连，它们的顺利解决，也意味着我们顺利走向成熟。那一天，我长大了一一个高三学生的作文现在的孩子，人们往往将他们与“问题”拉上关系。但就我与他们中的一些人接触及对于老师、家长的走访，事实并非如此。下面是一位高三学生就“成长”为题写的作文的部分内容，在我看来，也代表了许多孩子的内心历程：进入高三以来，忙碌的学习使我与家人接触的时间越来越少，但父母的爱却变得越来越多了。每当我放学回家时已是夜深人静，看还没等我进到屋里，就听到爸爸喊着我的名字，再看到的就是妈妈为我铺好的床，被子里面还放有一个热水袋。他们没什么文化，说不出什么好听的话，也不能为我的学习分担什么，但能做的他们统统都做了。为了我，他们那矫健的身姿已变得蹒跚；为了我，他们的黑发过早地添了几缕银丝。可是我，作为女儿的我，只懂得接受，也只是接受，或许我习惯了这种爱，或许父母已习惯了付出这种爱，在他们眼中这不仅是一种责任，更是在日积月累中成了一种本能。第一章成长的烦恼随着年龄的增长，我懂事了些，也试图为他们做一些事，或关心妈妈，让她出门小心点；或为爸爸倒上一杯热茶，或偶尔分担一些家务。这只有寥寥几件事，与他们为我做的事相比，恐怕千分之一都没有。除此之外，我很遗憾的就是我从未向他们说过我爱他们，觉得说爱太无趣，觉得亲人之间无距离可言，只要彼此心中有爱又何须说出来，但有时候真的很想告诉他们，我有多爱他们。如今我已长大，不仅是身体在长，心也在长。我越来越能体会到父母的不易，愈来愈珍惜、感谢他们的爱，同时也在努力着用行动表示着我对他们的爱。俗话说，百善孝为先。想必只有先学会对父母孝顺才谈得上对万物有一颗善心。我想一个孩子尽管不听话、尽管不优秀、尽管犯过错，他们的父母都会一如既往地爱着他们。那么，当父母有一天也渐渐老去，有一天也达不到我们幻想中的完美，我们是不是还要牵着他们的手，给他们以我们的爱呢？我想，答案是毋庸置疑的。此时，我怀着一颗虔诚的心，双手合十，感谢父母给我的爱，感谢他们给我幸福，感恩不需要特定的日子，时常怀着感恩的心去感谢上苍赋予我们的一切。我也知道，最好的感恩，就是对自己负责，做好自己该做的事。我也在心里默默地为自己加油！从以上描述可以看到，现在的孩子们，并非像一般人理解的“90后”，他们看到了父母的艰辛，看到了自己肩负的责任，也在成长，并且不断走向成熟。一只蝴蝶的启示一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着：蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去决胜高三心力屋乙 了…接下来，蝴蝶似乎没有任何进展。看样子它似乎已经竭尽全力不能再前进一步了…这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身体。他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而，这一刻始终没有出现！实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是上天的安排，它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在破茧而出后展翅飞翔。孩子的成长也是这样。有时候，在他们的生命中需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有障碍，他们就会很脆弱，他们不会像现在那样强健，他们将永远不能飞翔。一句流行歌词，很能道出这个过程：“走吧，走吧，人总要学会自己长大。”成长是任何人都不能替代的过程，而且注定会经历风风雨雨，每踏出一步都是一个小小的惊喜，却也越来越觉得人生无限，学无止境。成长就是在青春中挥洒汗水，有时还会流淌泪水，一步一步长大，一步一步迈向既定的目标的过程，这就够了。不要让杂草长过鲜花一个人在花园里栽种了各色鲜花，每天浇水、翻地、施肥、裁剪。经过精心培植，花长得非常美丽、鲜艳。后来，因为生意繁忙，早出晚归，他很少再打理花园，偶尔也会想起该给花园清理杂草了，但只是这样想着。不知不觉，很多日子过去了。某天朋友拜访他，他突然发现，花园里几乎见不到鲜花一一簇簇又高第一章成长的烦恼又壮的杂草把它们都盖住了…其实，我们每个人的心也是一座花园，里面原本也长着许多美丽的东西：友爱、真诚、同情、善良、乐观等。随着成长的脚步，许多杂草开始滋长或侵入：嫉妒、猜疑、怨恨、愤怒、消极等。起初，我们也在不断地整理着心灵的花园，不让杂草长过鲜花。但是成长的内容，常常分散了我们的注意，使我们疏于整伤。年复一年，日复一日，终于有一天杂草长过了鲜花：与同学相处受了委屈，便挥拳相向；和父母拌嘴，遂离家出走；被老师批评，就选择死亡；在生活中遇到压力，便拿硫酸泼熊，用电炉烤小狗…花园中的花朵被杂草缠绕着，就很难美丽地绽放了。最后，我们的心灵花园…张爱玲说，“生活是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。”不同阶段、不同空间，我们都会遇到各式各样的烦恼，需要料理自己的花园，而学业、考试、成绩、竞争，又常使我们无暇顾及自己的心灵成长，杂草就会乘机滋长。有时，撑一撑，似乎也就过去了；有时，却怎么也绕不过那个坎儿。而那些撑过去的问题就真的不再成为问题吗？压抑、回避，都无法从根本上解决问题，因为它没有真正接纳现实并找出解决的方法，烦恼依然存在，而对问题的压抑只会加重心灵的负担，使我们的精神遭受折磨。健康的体魄加上健康的心理，才是健康的成长。长大了，就要学着整理自己的心灵花园，照料好那些美丽盛开着的花朵，不要让杂草长过了鲜花。小结：将成长进行到底成长是一个漫漫的过程，成长也是一个慢慢的过程。也许同学们常说：我真想快点长大啊。但事实上，在许多过来人眼中，他们更是很享受这个慢吞吞长大的过程。就像一个著名的故事说道：上帝让我牵蜗牛散步，我嫌它走得太慢；但当我真正跟它步调一致时，发现差点错过了沿途的美景。决胜高三心凹的福乙◆让我们都慢一点，慢一点。徐徐体会成长的百种滋味，捍卫自己慢慢长大的权利，将成长进行到底。你可以的！心理连线q:我是一名刚刚结束高考，考入理想大学的女生。当我还沉浸在欢乐的情绪中，却被一脸严肃的父母告知，他们在我高考后选择了离婚。这对于我来说，就像一个晴天霹雳，不知道该怎样去接受这个事实。a:首先祝贺你通过努力考上了理想的大学！相信父母为了你的健康成长付出了非常多的爱与关怀，当你迈出新的人生步伐，你可发现父母已经渐渐衰老，步入“中年危机”。他们都有了一段深刻的人生体验，对自己的未来有更清醒的认识和更现实的打算。在高考前因为有对你深深的爱与责任，你的父母选择悄然隐藏夫妻间的矛盾，决定现在才告诉你。他们希望这样能把父母离异带给你的伤害降到最低，使你度过人生的一次重大考验。家庭对我们每一个人都有非凡的意义，世间所有的爱都为了相聚，而父母与子女的爱却是为了分离。父母与孩子从生理、心理上的分离，分离得越好，对孩子的成长与发展越有利。你的父母在经过人生那么一段相互依存的婚烟生活，做出这样的决定是经过理智的思考与痛苦的抉择，每个人都有自己的人生功课要去体验和完成，你们一家人曾风雨同行，而当彩虹出现时，有人选择看不一样的风景，虽然不一定能常常相聚，但血脉相连，彼此的爱并不会消失。你即将开启全新的大学生活，这一路都有你父母关注的目光和坚定的支持，尊重父母的选择，接受他们不变的爱与关怀，站在各自的人生道路上看风景。这样的考验，对未来的你是挑战也是一笔财富，让你更能宽容与理解别人，更能坦然接纳自己，拥有你独特的人生。其实，爱一直都在，从不曾离开！···试读结束···...

2023-05-31 《心的力量》

刘一男英语六级6000词汇精讲课53讲视频带讲义目录：│├─字母a开头的部分││├─1.aormal到accommodate.m4││├─2.accommodate到admiiter.m4││├─3.adolecet到alie.m4││├─4.alie到aalytic.m4││├─5.aalytic到acrie.m4││└─6.acrie到axi.m4│││├─字母b开头的部分││├─1.achelor到ou.m4││└─2.ou到ya.m4│││├─字母c开头的部分││├─1.cafeteria到cathedral.m4││├─2.cathedral到clig.m4││├─3.clig到cometece.m4││├─4.cometece到coecutive.m4││├─5.coecutive到covict.m4││├─6.covict到cumulative.m4││└─7.cumulative到cyical.m4│││├─字母d开头的部分││├─1.dam到delierate.m4││├─2.delierate到directory.m4││└─3.diale到dwell.m4│││├─字母e开头的部分││├─1.earig到eiode.m4││└─2.eoch到extravagat.m4│││├─字母f开头的部分││├─1.faricate到forum.m4││└─2.forum到fu.m4│││├─字母g开头的部分││├─1.galaxy到grieve.m4││└─2.grim到guy.m4│││├─字母h开头的部分││├─1.hamer到hover.m4││└─2.hug到hyterical.m4│││├─字母i开头的部分││├─1.idetificatio到icidetally.m4││├─2.icluive到ilet.m4││├─3.iovatio到iiratio.m4││├─4.itallmet到iterectio.m4││└─5.iterectio到ivory.m4│││├─字母j开头的部分││└─1.jail到jutificatio.m4│││├─字母k开头的部分││└─1.kidey到ko.m4│││├─字母l开头的部分││├─1.lam到leaflet.m4││├─2.leae到literal.m4││└─3.litter到luar.m4│││├─字母m开头的部分││├─1.magify到maucrit.m4││├─2.marle到meeger.m4││└─3.metroolita到myth.m4│││├─字母n开头的部分││└─1.aive到utritio.m4│││├─字母o开头的部分││└─1.oath到oxide.m4│││├─字母p开头的部分││├─1.amhlet到lague.m4││├─2.later到riet.m4││└─3.riority到riet.m4│││├─字母q开头的部分││└─1.qualificatio到quiver.m4│││├─字母r开头的部分││├─1.racket到reertoire.m4││└─2.rereetatio到ruture.m4│││├─字母s开头的部分││├─1.afeguard到auce.m4││├─2.avage到aciou.m4││└─3.arkle到ythei.m4│││├─字母t开头的部分││└─1.talet到tutor.m4│││├─字母u、v开头的部分││└─1.ultraviolet到vulerale.m4│││├─字母w、y开头的部分││└─1.wallet到zic.m4│││└─刘一男词汇6000.df│├─刘一男词汇6000.doc└─刘一男词汇6000.df...

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图书名称：《高三化学》【作者】北京四中培训部主编；朱道新，李强华，杨丽群编著【丛书名】课堂练习与测试【页数】122【出版社】北京：龙门书局,1998.05【isbn号】7-80111-327-6【价格】9.00【分类】化学(学科:中学学科:习题)【参考文献】北京四中培训部主编；朱道新，李强华，杨丽群编著.高三化学.北京：龙门书局,1998.05.图书目录：《高三化学》内容提要：《高三化学》内容试读练习一化学反应速率和化学平衡(a)一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.在一定条件下，反应n2 3h2一2nh,在2升密闭容器中进行，5分钟内氨的质量增加了1.7克，则反应速率为)a.h,=0.03摩/（升·分）b.n,=0.02摩/（升·分)c.h,=0.17克/（升·分）d.h,=0.01摩/（升·分）2.在一定温度下，反应a2(气) b2(气)=2ab(气)达到平衡的标志是a.单位时间内生成摩a2,同时生成摩abb.容器内总压强不随时间而变化c.单位时间内生成2摩ab,同时生成摩的b2d.单位时间生成摩a2,同时生成摩的b23.1升密闭容器中，使气体a分解，达到平衡后，a的分解率为20%，若a的平衡浓度为2mol/l,则a的起始浓度为()a.10mol/lb.5mol/lc.4mol/ld.2.5mol/l4,下列因素会使化学反应速率加快的是①增加反应物的物质的量②升高温度③缩小容器体积④加入生成物a.①②④b.②③c.①②③d.只有②5,对于c02(气) c(固)==2c0(气)一q,下列各组条件变化中，两项均能使平衡向右移动的是()a.加压、升温b.加压、降温c.减压、降温d.减压、升温二、选择题（每小题有1~2个选项符合题意）6.可逆反应：2s02 0,二2s0,正反应速率分别用v0,、0,、v0,[摩/（升·分）门表示，逆反应速率分别用0，、t0,、t0,[摩/（升·分）门表示，当反应达到化学平衡时，正确的关系是()a.v02=u02=v03b.uo,=voc.dod.t0,=t'0,=v027.在800℃时，下列可逆反应达到化学平衡，c0(气) ho(气)c02(气) h2(气)，已知当c0和水气的起始浓度均为0.01mol/l时，氢气的平衡浓度为0.05mol/l,此时，若再加入0.02mol/l的水气，重新达到平衡时，氢气的新平衡浓度应该是()a.0.0025mol/lb.0.0075mol/lc.0.010mol/ld.0.015mol/l18.在密闭容器中进行h2(气) br2(气)一2hbr(气)十q,反应达到平衡后，欲使颜色加深应()a.升温b.降温c.增压d.减压9.某温度时，浓度都是1ol/1的两种气体x2、y:在密闭容器中反应生成气体z,达平衡后[x2]为0.4mol/1、[y2]为0.8mol/l,生成[z]为0.4mol/l,则该反应的反应式(z用x、y表示)是()a.x2 2y2=2xy2b.2x2 y2=2x2yc.3x2 y2=2x3yd.x2 3y2=2xy310.一定条件下，于一密闭容器中加入30mlc0和20ml水蒸气，进行如下反应：c0(气) ho(气)co2(气) h2(气)，达到平衡时h2和ho(气)的体积百分含量相等，此时co2的体积百分含量是()a.10%b.20%c.30%d.40.下列事实不能用勒沙特列原理来解释的是()a.加入催化剂有利于so2与o2生成b.500℃左右更有利于合成氨的反应c.将混合气中的氨气液化，有利于合成氨的反应d.较高压强有利于合成氨的反应12.符合下列两个图象的反应是(c表示反应物的百分含量，v表示速率，表示压强，t表示时间)c600℃400℃0a,n,0,(气)一2n0(气) 20，（气）-41.84千焦b.3no2(气) h2o(液)=2hno3(液) no(气) 251.3千焦c.4nh,(气) 502（气）=4n0(气) 6h20(气) 893.7千焦d.c02(气) c(固)=2c0(气)-174千焦13.在一固定体积的密闭容器中，加入2摩a、1摩b发生反应：2a(气) b(气)=3c(气) d(气)达到平衡时，c的浓度为wol/l,如果保持容器体积和温度不变，按下列四种方式改变起始物质，达到平衡后，c的浓度仍为wmol/l的是()a.4摩a十2摩bb.1摩a 0.5摩b 1.5摩c 0.5摩dc.3摩c 1摩d 1摩bd.3摩c 1摩d14.反应：nh,hs(固)一nh(气) h2s(气)在某温度达平衡，下列各情况中，不能使平衡发生移动的是()a.移走一部分nh,hs2·b.其它条件不变时，通入so2气体c.容器体积不变，充入氮气d.充入氮气，保持压强不变15.反应2a(气)三xb(气) 2c(气)，在一定条件下达到平衡时，密闭容器内的压强增大了30%，a转化了20%，则此反应中系数x的值为()a.2b.3c.4d.516.在密闭容器中进行如下反应：n2 3h2一2nh十热量，若将平衡体系中各物质的浓度都增加到原来的2倍，则产生的结果是()①平衡不发生移动②平衡沿着正反应方向移动③平衡沿着逆反应方向移动④nh,的百分含量增加⑤正逆反应速率都增大a.①⑤b.①②⑤c.③⑤d.②④⑤17.在合成氨的反应中，最初有110mln2,130mlh2,当达到平衡时，气体的总体积为220ml,则生成的氨气的体积为()a.10mlb.20mic.25mid.30ml18.下列体系加压后，对化学反应速率没有影响的是()a.2s02 02=2s03b.c0 h2o(气)=co2 h2c.c02 h20→h2co3d.oh- h =h2o19.在反应：2s02 022s03中，通入1802气体，再次平衡时，180应存在于()a.s02、02b.so2、sogc.o2、s02、s03d.o2、so320.某温度下在密闭的容器中进行s02的催化氧化。若起始浓度[so2]=[o2]=6mol/l,平衡时测得[02]=4.5mol/l,则下列叙述中正确的是()a.s02的转化率为60%b.s03的产率为50%c.平衡时总压强与起始压强之比为7：8d.平衡时0,:0,:v0,=3:3:1三、选择题（每小题只有一个选项符合题意）21.下列反应，达到平衡后，升高温度，可使混合气体的平均分子量增大的是()a.h2(气) l2(气)=2hi-qb.n2(气) 3h2(气)=2nh3 qc.2s03(气)=2s02(气) 02（气）-qd.4nh3(气) 5o2(气)=4no(气) 6h2o(气) q22.化合物a放入密闭容器中加热，在一定条件下存在如下两种平衡a(固)==2b(气) c(气)2c(气)=d(气) 3e(气)经测定，这时c的浓度为0.01mol/l,e的浓度为0.015mol/l,则b的浓度为()a.0.02mol/lb.0.025mol/lc.0.03mol/ld.0.04mol/l23.对达到平衡状态的可逆反应：x y一w z,在'时增大压强，则正逆反应速率变化如图所示(v代表速率，t代表时间)，下列有关x、y、z、w的状态叙述正确的是*3·a.x、y、w为气体，z不是气体b.x、y为气体，w、z中有一种是气体c.w、z为气体，x、y中有一种是气体d.w、z中有一种为气体，x、y都不是气体024.在容积相同的a、b两个密闭容器中，分别充入2摩so2和1摩o2,使它们在相同温度下发生反应：2s02十02一2s03,并达到平衡。在反应过程中，若a容器保持体积不变，b容器保持压强不变，当a中的s02的转化率为25%时，则b容器中s02的转化率应是：()a.25%b.gt25%c.lt25%d.12.5%.某体积可变的密闭容器，盛有适量的a和b的混合气体，在一定条件下发生反应：a十3b一2c,若维持温度和压强不变，当达到平衡时，容器的体积为v升，其中c气体的体积占10%，下列推断正确的是()①原混合气体的体积为1.2v升；②原混合气体的体积为1.1v升；③反应达平衡时气体a消耗掉0.05v升；④反应达平衡时气体b消耗掉0.05v升。a.②③b.②④.c.①③d.①④26.在一个固定体积的密闭容器中，放入3升x(气)和2升y(气)，在一定条件下发生下列反应：4x(气) 3y(气)=2q(气) r(气)达到平衡后，容器内温度不变，混合气体的压强比原来增加5%，x的浓度减少号，则该反应方程式中的值是()a.3b.4c.5d.6四、填空题27.在2升密闭容器中，充入a摩a和摩b,进行如下反应：ma(气) b(气)三c(气)，5分钟后生成d摩c,则此反应的平均速率v为，b为,5分钟时[b]为28.在一定条件下，xa十yb=zc的可逆反应达到平衡。(1)已知a、b、c都是气体，在减压后平衡向逆方向移动，则x、y、之的关系为4···试读结束···...

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图书名称：《高三数学》【作者】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编【丛书名】清华附中同步辅导与测试丛书【页数】330【出版社】北京：清华大学出版社,1996.03【isbn号】7-302-02020-5【价格】19.50【分类】数学课-教学参考资料-中学【参考文献】钱露蔓，吴淑华，徐重远，冯渤编.高三数学.北京：清华大学出版社,1996.03.图书目录：《高三数学》内容提要：《高三数学》内容试读第一部分代数第一章幂函数、指数函数和对数函数知识概述一、集合1.集合的概念把一些确定的对象看作一个整体就形成了一个集合.集合里的各个对象叫做集合的元素.a是集合a的元素表示为a∈a,a不是集合a的元素表示为aa.集合中的元素是确定的、互异的、无序的，2.集合的表示列举法、描述法及图示法.3.集合与集合的关系子集、真子集、集合相等（略）.对于任一个集合a,规定必二a.对于集合a,b,c有：如果a三b,b二c,那么a二c如果acb,bcc,那么acc,交集：a∩b={x|x∈a且r∈b}对于任何集合a,b有：a∩a=a,a∩=o,a∩b=b∩a并集：aub={x|x∈a或x∈b}.对于任何集合a,b有：aua=a,auo=a,aub-bua全集（略）.补集：a={xx∈i且xea}:对于任何集合a,有：aua=i,a∩a=必，a=a.二、映射与函数概念1.映射设a,b是两个集合，如果按照某种对应法则f,对于集合a中的任何一个元素，在集合b中都有唯一的元素和它对应，那么这样的对应（包括集合a、b,以及从a到b的对应法则f)叫做集合a到集合b的映射，记作f:a→b.2.函数·1·从映射的观点看，函数是从集合a到集合b的一个映射（其中a、b是非空的数集），并且b的每一个元素都有原象.从函数的定义可知，函数概念包含有三个要素：定义域、值域及从定义域到值域的对应法则.3.反函数对于函数y=f(x)的每一个确定的值f(x)=y,如果自变量x都有唯一的值x。和y对应，那么就可得到一个以y为自变量，以对应的x值为函数值的函数，这个函数就叫做原来函数的反函数.记作x=f1(y),习惯上y=f(x)的反函数记作y=f1(x).反函数的定义域与值域分别是原来函数的值域与定义域，函数y=f(x)的图象和它的反函数y=f1(x)的图象关于直线y=x对称三、函数的性质1.函数的奇偶性对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=一f(x),那么函数叫奇函数；对于函数y=f(x),如果取函数定义域内的任意一个x,都有f(一x)=f(x),那么函数叫偶函数.奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称.2.函数的增减性对于函数y=f(x),如果在区间(a,)内取任意两个x1和x2,当x1f(x2),则称函数y=f(x)在区间(a,)内是增（减）函数.如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数或减函数，则称函数在这一区间上具有单调性，这一区间叫单调区间、四、幂函数1.函数式与定义域函数y=x叫做x的幂函数，其中a是常数，a∈r.高中阶段，我们只讨论a是有理数的情况.幂函数y=x"(∈q)的定义域是使x"有意义的所有实数x的集合.2.几个常见幂函数的图象gt0时，y=x,y=x2,y=x,y=x立，y=x寺的图象（略）.lt0时，y=x1,y=x2,y=x意的图象（略）.3.性质当gt0时，图象过(0,0)和(1,1)，在[0， ∞)上是增函数；当lt0时，图象过(1,1),在(0， ∞)上是减函数，且曲线以x轴、y轴为渐近线，五、指数函数1.函数式。2·基本思路是将其转化为代数方程求解.注意解对数方程时要验根。典型题解侧(1)若a={2,4,a3-2a2-a 7},b={-4,a 3,a2-2a 2,a3 a2 3a 7},且a∩b={2,5}(1)求实数a的值及aub.(2)若a={x,xy,lg(xy)},b={0,x|,y},且a=b,求x,y.解：(1)，a∩b={2,5},a={2,4,a3-2a2一a 7},a3-2a2-a 7=5.解得：a=一1,1,2.当a=-1时，a∩b={2,5,4},与已知矛盾，.a=-1舍去.当a=1时，a∩b={4},与已知矛盾，a=1舍去、易验证：a=2适合条件，.a=2,此时，aub={-4,2,4,5,25.(2)a=b,又xygt0,∴.lg(xy)=0,xy=1.若x=x,则xgt0且xy=y,.x=y=xy=1,与集合元素的互异性矛盾..x=y且xy=|x|,又xy=1,x=-1,y=-1.此时，a=b={0,1,-1},x=-1,y=-1.说明：在集合的运算中必须明确掌握元素的确定性，互异性和无序性，例2已知函数f(x)=x2 ax十,a,∈r,集合a={x|x=f(x),x∈r},集合b={xx=f[f(x)],x∈r},如果集合a={一1,3}，求集合b如果集合a={2},求a∩b.解：a={一1,3}，.方程x=x2十ax十的两根为一1,3，…a=-1,=-3,f(x)=x2-x-3,方程x=f[f(x)]等价于(x2-x-3)2-(x2-x-3)-3=x,郎(x2-x-3)2-x2=0.x1=v3,x2=-√3，x3=-1,x4=3.b={-1,3,√3，-√3}如果a={2},则f(2)=2,f[f(2)]=f(2)=2,2∈b,a∩b={2}.说明：方程变形时充分利用了a二b的关系.对任意的x∈a有x=f(x),.f[f(x)]=f(x)=x,x∈b,a二b.例3函数y=√(2 x)(3一x)的定义域为集合a,函数y=1g(kx2 4x k 3)的·4·定义域为集合b,当a一b时，求实数k的取值范围.解：由(2 x)(3-x)≥0得-2≤x≤3，a=[-2,3]b={x|kx2 4x k 3gt0,k∈r}.令f(x)=kx2 4x十k 3,k∈r,当≥0时，显然a中b当klt0时，设x1,x2为方程f(x)=0的两个根且x1klt0,klt0,△=42一4k(k 3)gt0,-4lt1,lt--2lt-号lt3，3f(-2)=5k-5≤0，k≤1，f(3)=10k 15≤0；≤-2：-4lt≤-多说明：利用数轴分析，可使集合运算变得鲜明直观.涉及四个二次式问题时，充分利用二次函数图象及判别式求解，为常用解题方法熟练掌握二次函数的图象和性质，提高综合运用二次函数的图象和性质的能力，应充分加以注意.例4设f(x)=x2一2ax十2，当x∈[-1，十∞)时有f(x)≥a恒成立，求a的取值范围解：设f(x)=f(x)一a=x2-2ax十2一a,则问题转化为：当x∈[-1，十oo)时，f(x)≥0恒成立.(1)若a=(a一1)(a 2)≥0时，可知f(x)≥0的充分必要条件是：·(a-1)(a 2)≥0，a≤-2或a≥1，f(-1)≥0，a≥-3，-2a≤-192a≤-1；得-3≤a≤-2.(2)若a=4(a-1)(a 2)0时，那么一2lt1时，对一切x∈[-1， ∞)，总有f(x)gt0成立综上：a∈-3,1].说明：证明或求解恒成立的二次不等式可转化为二次函数的性质和图象来研究分析，从而获解。例5求函数f(x)=ix(a一ix)的最大值g(a),并作函数g(a)的图象.解：f(x)=-i2x aix5···试读结束···...

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