淮北公开网-云顶国际集团

图书名称：《普通话水平测试考点易错点详解与精练》【作者】中公教育普通话水平测试研究中心编著【页数】388【出版社】世界图书出版有限公司北京分公司,2021.02【isbn号】978-7-5192-8311-7【价格】59.90【分类】普通话-水平考试-自学参考资料【参考文献】中公教育普通话水平测试研究中心编著.普通话水平测试考点易错点详解与精练.世界图书出版有限公司北京分公司,2021.02.图书封面：图书目录：《普通话水平测试考点易错点详解与精练》内容提要：本书是一本专门针对方言区，特别是南方方言区应试人在普通话水平测试中遇到的重难点问题编写的考前辅导用书。全书共分两部分，上篇，普通话水平测试重点突破；下篇，普通话水平测试难点突破。《普通话水平测试考点易错点详解与精练》内容试读psc上篇普通话水平测试重点突破2普通话水平测试考点、易错点详解与精练第一章朗读短文第一节朗读短文的基本要求朗读短文是普通话水平测试中很重要的测试项，其目的是考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，既包括声母、韵母、声调朗读的标准程度，也包括语流音变、停连、语调的掌握程度，以及朗读作品的流畅程度。从《普通话水平测试大纲》中的评分标准可以看出，要想做到朗读短文测试部分少失分，甚至不失分，有四点基本要求：语音正确、语调准确、停连恰当、朗读流畅。此外，正确把握作品的基调，对读好朗读作品也至关重要。一、语音正确语音正确是普通话水平测试中朗读的基本要求。其中，声母、韵母、声调发音准确是基础，语流音变的标准程度也是非常重要的考查指标。此外，应试人常见的短文朗读语音错误主要有以下几种类型：1.不尊重原作，随意增字、漏字、改字、颠倒字序增字例1：“其实幸福和世界万物一样，都有它的征兆。”原文：“其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。”（作品40号）例2：“就在于它有着非常浓厚的感情色彩。”原文：“就在于它有非常浓厚的感情色彩。”（作品53号）漏字例3：“我们那条胡同左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。”原文：“我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。”（作品9号）例4：“像许多根木桩。”原文：“像许多木桩。”（作品48号）改字例5：“而且比天空的景色还要壮观。”原文：“而且比天空的景色更要壮观。”（作品12号）上篇普通话水平测试重点突破3例6“也无非是几句寻常话。”原文：“也无非是几句平常话。”（作品32号)》颠倒字序例7：“却像一幅规模惊人的青山绿水画。”原文：“却像一幅规模惊人的青绿山水画。”（作品38号）例8：“那里装满了生命的酒酿。”原文：“那里满装了生命的酒酿。”（作品59号)应试人若出现以上错误，则会被扣分。出现这些问题的原因主要有两个方面：第一，应试人准备不充分，对所朗读的作品不够熟悉，因此，出现口误，容易增字、漏字的多是状语、补语等修饰性成分；第二，原文的表达与应试人平常的朗读习惯不符，因此，应试人出现习惯性读错的问题，如例句中的助词“的”、“青绿山水画”和“满装”等。2.读错异读词异读词是指具有几个读音而意义完全相同的词，是一词多音现象。不同读音之间没有意义和用法的差别，只是不同地区的人的不同习惯读法。例如，“机械”的“械”，以前有人读“jè”，审音后统读为“xè”。“畸形”的“畸”，以前有不少人读“q”,现统读为“”。在普通话水平测试中，异读词要按照《普通话异读词审音表》审定的读音念，否则，就会造成失分。《普通话异读词审音表》是由国家语言文字工作委员会、国家教育委员会（现教育部)广播电视部（现广播电影电视总局）审核通过，于1985年12月联合发布的。2016年5月发布了修订稿。3.读错多音字多音字是指一个字在不同的词中有不同的读音。普通话中的多音字很多。多音字虽然有不止一个读音，但在具体的语言环境中，多音字的意义是确定的，读音也是确定的。在朗读短文时，读准多音字是一大难点例9：“倒【dào】垂”读成“倒【dǎo】垂”（作品1号）例10：“为【wi】人的准则”读成“为【wèi】人的准则”（作品19号）例11：“雨多它能吞，雨少它能吐【t”读成“雨多它能吞，雨少它能吐【tù”（作品31号）例12：“树冠【gua”读成“树冠【guà”(作品47号)例13：“湖泊【ō读成“湖泊【6”(作品56号)一般情况下，越是口语中常用的词，应试人越容易出现读错字音的现象。例如，不少应试人将“因为”的“为”读成“wéi”,将“尽管”的“尽”读成“i”,等等。因此，应试人在准备短文朗读的过程中，应该对此类问题多加注意，避免不必要的失分。4普通话水平测试考点、易错点详解与精练4.语流音变错误语流音变是朗读短文的难点。以轻声词为例，在60篇作品中，必读轻声词“孩子”出现30次，“告诉”出现9次，“时候”出现36次。若应试人没有将这些词读成轻声，则会造成失分。再看语气词“啊”，“啊”在60篇作品中出现20次，在考查范围内（每篇短文的400个音节以内)的有15个，除单念的“啊”读本音外，共有5种音变例14：“原来是天上的啊【y0】!”（作品3号)例15：“然而，火光啊【g0】…毕竟…毕竟就在前头！”（作品16号）例16：“是啊【r0】,我们有自己的祖国…”（作品22号)例17：“这才这般的鲜润啊【a】！”(作品25号)】例18：“狗该是多么庞大的怪物啊【wa】!”(作品27号)如果抽到的朗读作品中有“啊”，应试人却没有按照相应的音变规则朗读，就会造成失分。本书下篇第二章对语流音变的各种类型、音变规则进行了详细讲解，本章第二节也对60篇朗读作品中的易错语流音变进行了整理，以方便应试人重点练习。应试人应结合语流音变的相关规律，重点掌握朗读作品中的语流音变现象，减少失分。二、语调准确语调是一个句子里声调高低升降的变化，它可以表现说话人的态度和语气。语调是学习普通话的难点之一。在朗读短文中，语调评判重在考查应试人使用语调的能力。语调不准确是重要的扣分项。(一)语调的基本类型语调的基本类型有四种：1.平调平调，即朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。一般的叙述说明采用平调例19：“据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。”（作品23号）例20：“晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。”（作品26号）】2.升调升调，即朗读时语调由低逐渐升高，语气上扬。升调多用于疑问句、反问句、短促的命令句子，或用于表示愤怒、紧张、警告、号召的句子。例21：“爸，您一小时赚多少钱？”（作品7号）例22：“许是累了？还是发现了‘新大陆’？”（作品22号）上篇·普通话水平测试重点突破53.曲折调曲折调，即朗读时语调由高而低然后高，把句子中某些特殊的音节特别加重、加高或者拖长，形成一种升降曲折的变化。一般曲折调用于表达特殊的感情，如讽刺、夸张、强调、双关等。例23：“他不就是被大家称为‘乡巴佬儿'的卡廷吗？”（作品28号）例24：“难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以致无法发现？”（作品34号）4.降调降调，即朗读时语调由高逐渐降低，句子末尾的字声调低而短。降调一般用于感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。例25：“千不了，谢谢！”（作品15号)例26：“这都是千金难买的幸福啊。”（作品40号）(二)影响语调的其他因素除句子的升降变化外，重音也是影响句子语调的重要因素。重音是指某个词或某个句子中有意识地读得比较响亮的音节。在朗读短文时，应重点关注句重音。句重音就是指在一个句子中需要读得响亮的词或词组。一般情况下，句重音是一个句子中需要强调的部分。读错句重音，不仅听上去有些奇怪，有时甚至会造成歧义。句重音是由说话人的意图和情感决定的，没有固定的规律1.主谓结构中，谓语一般读重音例27：“当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。”（作品4号)例28：“今天早晨，天放晴了，太阳出来了。”（作品5号）2.偏正结构中，修饰语一般读重音，包括定语和状语例29：“我们家的后院有半亩空地”（作品26号)例30：“陶行知满意地笑了”（作品39号)3.述宾结构中，宾语一般读重音例31：“有一次我偷了一块糖果…”（作品10号）例32：“她的名字叫翁香玉。”（作品52号)4.述补结构中，补语一般读重音例33：“每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。”（作品8号)例34：“这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢上。”（作品48号)三、停连怡当停连不当是指朗读的时候肢解词语或造成言语误解、歧义等。6普通话水平测试考点、易错点详解与精练例35：“他平静∥下来了。”正确：“他∥平静下来了。”（作品7号）例36：“瞧，它多∥美丽。”正确：“瞧，它∥多美丽。”（作品22号)例37：“陶行知却掏出一块糖果送∥给王友。”正确：“陶行知却掏出一块糖果送给∥王友。”（作品39号）要想处理好停连问题，先要掌握文章的内容和思想脉络，对文章的层次、段落、句子、词语进行分解组合，再根据内容联系是否紧密来决定停连。一般情况下，内在联系紧密的，就连读：内在联系不紧密的，就断开来读。切勿一字一顿，见词就顿。四、朗读流畅流畅涉及语速、停顿、节奏等内容。回读是造成朗读不流畅的重要因素。在测试中，不少应试人会为了纠正一个读错的音节而回读一句话，这样不仅无法挽回读错音节的失误，还会被扣除更多分数。此外，有些应试人在朗读时语速忽快忽慢、音量忽高忽低，这样都会被判定为朗读不流畅。因此，应试人在对作品内容十分熟悉的前提下，朗读时要控制语速，做到吐字清晰、不快不慢。不小心读错某个音，也不能回读，而应该平稳地继续往下读。只有这样，才能达到朗读流畅的要求。五、基调正确基调是指作品的基本情调，即作品总的态度、感情，总的色彩。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握好作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、主题、结构、语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析。在此基础上，应试人才能产生出真实的感情、鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的情绪。只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为应试人的思想，作品的感情才能成为应试人的感情，作品的语言表达才能成为应试人要说的话。也只有经历这样一个复杂的过程，应试人才能从作品的思想内容出发，把握基调1.记叙性作品的朗读记叙性作品常常是通过人物、事件的具体叙述，或赞扬某种品质，或肯定某种行为，或表达某种认识等。很多记叙类作品往往是以一个事件的经过贯穿全文，而人物又是事件的主···试读结束···...

2023-05-15 考点执勤特警偶遇高中老师 考点集训与满分备考

图书名称：《会计专业技术资格考试题型突破》【作者】中公教育会计研究院编著【丛书名】全国会计专业技术资格考试辅导用书·题型突破系列【页数】272【出版社】上海：立信会计出版社,2019.01【isbn号】978-7-5429-6028-3【价格】48.00【分类】会计实务-资格考试-题解【参考文献】中公教育会计研究院编著.会计专业技术资格考试题型突破.上海：立信会计出版社,2019.01.图书封面：图书目录：《会计专业技术资格考试题型突破》内容提要：本书内容全面，涉及存货、固定资产、资产减值、金融资产等资产，负债及借款费用、债务重组、或有事项、收入、政府补助、所得税、外币折算、会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项、财务报告、事业单位会计、民间非营利组织会计等内容。《会计专业技术资格考试题型突破》内容试读第一部分计算分析题与综合题考查特点专题一计算分析题考查特点一、考试要求计算分析题共2道题目，一般情况下，这2道题目的分值分别为10分和12分。它通常考查单一章节的知识点，个别题目会涉及少量的跨章节知识点。计算分析题题目主要涉及判断分析、计算、编制相关会计分录等要求，试题难度较大。二、考查特点此类题目涉及的章节比较广泛，但没有大家想象中的那么难。近几年的计算分析题的考查内容有无形资产的取得、摊销和转让的账务处理，固定资产的取得、持有、减值和处置的账务处理，都较为基础，很少有超出教材的内容，所以考生一定要认真学习每一个章节，拿下计算分析题。(一)单章节题目例（计算分析）甲、乙公司均为增值税一般纳税人，存货出售适用的增值税税率为16%，不动产处置适用的增值税税率为10%。2×12年8月1日，甲与乙公司签订一项资产置换协议，甲公司将持有的一项采用公允价值模式计量的投资性房地产与乙公司的一批产品进行交换。甲公司该项投资性房地产的成本为300万元，公允价值变动借方余额为60万元，2×12年7月31日的公允价值为393万元；乙公司该批产品的账面余额为380万元，已提跌价准备20万元，资产置换日该产品市场价格为400万元。甲公司向乙公司支付银行存款为31.7万元。甲公司换入的产品作为库存商品管理，乙公司换入的房地产已于当日对外出租。乙公司的投资性房地产采用公允价值模式计量。假设该项交换具有商业实质，不考虑其他交易费用。要求：分别计算甲、乙公司换入资产的入账价值并编制甲、乙公司的会计分录。(答案中的金额单位用万元表示)》【答案】①甲公司换入库存商品的入账价值=393 39.3-64 31.7=400（万元）。借：库存商品400.0应交税费一应交增值税（进项税额）64.02中级会计实务贷：其他业务收人393.0应交税费—应交增值税（销项税额）】39.3银行存款31.7借：其他业务成本360贷：投资性房地产一成本300公允价值变动60借：公允价值变动损益60贷：其他业务成本602乙公司换入投资性房地产的入账价值=400 64-39.3-31.7=393（万元）。借：投资性房地产—成本393.0应交税费应交增值税（进项税额）39.3银行存款31.7贷：主营业务收人400.0应交税费一应交增值税（销项税额64.0借：主营业务成本360存货跌价准备20贷：库存商品380(二)跨章节题目例（计算分析）甲公司为增值税一般纳税人，2×16年12月31日以一项无形资产换人乙公司持有的丁公司的一项长期股权投资，换出无形资产的公允价值为500万元，原价为1000万元，已提摊销600万元，已计提减值准备200万元，换出该项无形资产需要缴纳的增值税为30万元，甲公司支付补价50万元。甲公司和乙公司不存在关联方关系另外取得该项股权投资以银行存款支付相关税费为5万元，甲公司取得丁公司25%股权投资后能够对其造成重大影响，2×16年12月31日，丁公司可辨认净资产的账面价值为2000万元，公允价值为2500万元（公允价值与账面价值的差额为一项固定资产，该项固定资产自取得该项投资后尚可使用年限为10年，预计净残值为零，均采用年限平均法计提折旧)。2×17年丁公司实现净利润1000万元，2×17年丁公司一项以公允价值计量且其变动计人其他综合收益的金融资产公允价值增加20万元，2×17年12月1日，丁公司将一项价值为600万元的存货以800万元出售给甲公司，至2×17年12月31日甲公司尚未出售给外部第三方。2×18年1月2日，甲公司又斥资1000万元，自非关联方取得丁公司50%的股权，累计持股比例为75%，取得对丁公司的控制权，2×18年4月丁公司宣告分配现金股利200万元。假定不考虑其他因素。第一部分计算分析题与综合题考查特点3要求：(1)判断甲、乙公司之间的交易是否为非货币性资产交换，并编制相关的分录(2)编制甲公司持有丁公司长期股权投资的有关会计分录（权益法核算要求写出二级分录）。(答案中的金额单位用万元表示)【答案】(1)该项交易中，交换的资产均为非货币性资产（无形资产和长期股权投资），且属于互惠转让，涉及的补价占整个资产交换金额的比例=50÷(500 50)×100%=9.09%lt25%，因此该项交易属于非货币性资产交换(2)甲公司2×16年12月31日相关分录如下：借：长期股权投资一投资成本585累计摊销600无形资产减值准备200贷：无形资产1000应交税费一应交增值税（销项税额）】30银行存款55资产处置损益(500-200)300按持股比例享有丁公司可辨认净资产公允价值的份额=2500×25%=625（万元），大于长期股权投资初始投资成本，则应调整初始投资成本=625-585=40（万元）。借：长期股权投资—投资成本40贷：营业外收入402×17年调整后丁公司净利润=1000-(2500-2000)÷10-(800-600)=750（万元）。借：长期股权投资一损益调整(750×25%)》187.5贷：投资收益187.5借：长期股权投资一其他综合收益(20×25%)贷：其他综合收益2×17年期末该项长期股权投资的账面价值=585 40 187.5 5=817.5（万元）。2×18年：借：长期股权投资1817.5贷：长期股权投资投资成本625.0损益调整187.5其他综合收益5.0银行存款1000.0借：应收股利150贷：投资收益150中级会计实务三、答题技巧(一)单章节题目在中级会计职称考试中，单章节考查题目相对来说较为容易，但是需要考生扎扎实实地学习各章节内容。单章节考查题目中的作答要求往往上下联系性较强，如果前面的计算有错误，很有可能影响到后面的作答，所以考生在作答时一定要保证各小题答案的正确性，要对整体有系统的认识。(二)跨章节题目考试中基本上所有的题型，各章、各节的知识点或多或少都会有一些联系。所以，考生在复习时，在对单一章节或单一知识点学习理解的基础上，要学会结合其他可能会涉及的章节或知识点进行全面系统的学习与复习。专题二综合题考查特点一、考试要求综合题共2道题目，一般情况下，分值分别为15分和18分。相对计算分析题来说，综合题通常是跨章节出题，综合性较强。但是考生也不用为此感到担忧，因为该类型题目一般命题点较为集中，一些章节常出现在本类型题目中考查，有一定的考查规律，所以针对一些章节需要考生重点学习和反复练习。二、考查特点相对于计算分析题来讲，综合题题目难度较大，考查的范围较广。但是重点内容十分突出，例如，长期股权投资、所得税、会计调整、合并财务报表等。它综合考查考生的掌握情况，总的来说，综合题的考查规律为大而不难、细而全面。(一)单一型题目例（综台）甲公司和乙公司采用的会计政策和会计期间相同，甲公司和乙公司2016年至2017年有关长期股权投资及其内部交易或事项如下：资料一：2016年度资料①1月1日，甲公司以银行存款18400万元自非关联方购入乙公司80%有表决权的股份。第一部分计算分析题与综合题考查特点5···试读结束···...

2023-05-05 中国教育会计学会 教育会计核算中心是什么单位

图书名称：《公务员考试·申论的规矩下》【作者】粉笔公考编著【丛书名】公务员考试【页数】236【出版社】北京：新华出版社,2019.03【isbn号】978-7-5166-4531-4【分类】公务员-招聘-考试-中国-自学参考资料【参考文献】粉笔公考编著.公务员考试·申论的规矩下.北京：新华出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《公务员考试·申论的规矩下》内容提要：《公务员考试·申论的规矩下》内容试读第四章」公文写作的答题规矩「题型题量)根据写作目的和内容侧重点的不同，公文写作大致可分为四类：方案类、宣传类、总结类、评论类。一般情况下，公文写作属于必考题型，国考中甚至有一套卷子出现两道公文写作题的情况。「常见误区及粉笔点拨常见误区1：是不是只有政府机关写的材料才叫公文？粉笔点拨1：不是。公文既可以是政府机关所写，也可以是企业、个人所写。申论考试中对公文的界定并不严格，是相对广义的“公文”，简单来说，要求考生写一份“材料”即可称之为公文。一般情况下，题干中会明确给出文种（如讲话稿、简报、倡议书等)或“一份”“一篇”等量词。常见误区2：公文写作难度是不是很大？粉笔点拨2：公文写作其实就是一只纸老虎，可以说仅仅是在其他题型的基础上增加了格式要求，其实质内容是问题、危害、意义、对策等要素的排列组合，并不需要对语言进行过多修饰。1⊙☑申论的规矩（下册）》常见误区3：公文写作题的规范格式是不是很复杂？粉笔点拨3：其实不然。一般情况下，只需要写出标题、称谓（主送机关）、落款即可。常见误区4：公文写作题还能不能“抄”资料？粉笔点拨4：申论考试中，公文写作仍然是客观题，答案还是力求准确，依据“给定资料”有选择地进行摘抄、分析概括，不需要大量补充资料之外的内容。第一节公文写作的格式和内容公文写作一般由格式和正文内容两部分构成。一、格式申论考试中，完整的公文格式包括标题、称谓（主送机关）落款三部分。(一)标题中规中矩的标题由“发文机关 事由 文种”三部分组成，中间用“关于”和“的”衔接。例：《国务院关于城市优先发展公共交通的指导意见》，其中“国务院”是发文机关，“城市优先发展公共交通”是发文事由，“指导意见”是公文种类。其他例如《文化部关于加强演出市场有关问题管理的通知》《$市人民政府关于进一步加强保障性安居工程建设和管理的实施意见》。在标题的三个组成部分中，“发文机关名称”可以略去不写，即简化为“发文事由 文种”。例如，《关于城市优先发展公共交通的指导意见》《关于深化打非治违专项行动的通知》《关于新农村建设情况的汇报》。2第四章公文写作的答题规矩如果是日常公文，如宣传稿、公开信、讲话稿，则不像法定公文[如通知、通告、报告、意见、决定、决议等15种，具体可参照《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号)]那么正式，拟定标题可以采用“发文机关名称 发文事由 文种”的形式，也可以根据写作主题自拟，不必拘泥于形式，但要生动形象，以增强感染力。丨例」(2016联考)假如你是某大学就业指导中心的工作人员，受邀为即将毕业的大学生作一次关于“创业”的专题报告，请你结合“给定资料6”，为其草拟一份讲话稿。（25分)要求：观点明确，建议可行，语言简洁，有逻辑性；不超过350字。【题目分析】标题写法有如下两种。第一种：××大学关于大学生创业指导的讲话稿第二种：创业维艰，勇敢前行第一个标题中规中矩，比较正式；第二个标题生动具体，观点明确，更容易吸引人的眼球。可谓各有优势，无论用哪个都容易得分。考生在答题中，可以根据自己的实际情况拟定自己擅长的标题。需要注意的是，标题书写应当居中。(二)称谓（主送机关)称谓（主送机关）是发文的对象，如果是法定公文，称谓应当使用机关全称或是规范化简称；如果是宣传稿、公开信、讲话稿等日常公文，称谓可相对简单、直接，如“各位网民朋友”“广大家长”“各位社区居民”等。称谓（主送机关）位于标题下一行，顶格书写。(三)落款落款由发文机关署名和成文日期构成。3申论的规矩（下册）】91.发文机关署名发文机关署名一般写在正文的右下方，要求写全称。2.成文日期成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01)。公文有无格式对应表文种标题称谓落款报告、通告、意见、通知等有有有倡议书、公开信、宣传稿有有有经验发言稿、事件处理发言稿有有根据格子确定时评、网评、新闻稿等有无无调查问卷、活动方案有无无编者按、内容要点无无无明确要求不写公文格式的命题方式无无无二、正文内容正文内容主要包括开头、主体和结尾三部分。(一)开头开头主要有两种形式：一是背景式，即政策背景或社会背景；二是目的式。1.背景式〡例1丨住房和城乡建设部发布了《智慧社区建设指南（试行）》，明确提出将在国内大规模开展智慧社区的建设。!例2」我县人口自然分布十分分散，孩子上学路途遥远。为了解决这个问题，我们决定推行寄宿制，即让孩子上学期间在学校寄宿。49第四章公文写作的答题规矩2.目的式丨例1丨为推进党的基本知识的教育普及，形成抓党建工作的浓厚氛围，促进基层党建各项工作更好地开展，特制定本通知。丨例2丨为了响应中央《关于推进学习型党组织建设的意见》精神，督促广大领导干部学习，特决定对基层党组织的学习情况进行检查。(二)主体主体是公文最重要的部分。公文写作没有固定的答案，往往需要根据不同的公文类别有所侧重地作答。一般答案是由题于和要求两部分所决定的，因此确定正文主体内容的关键是学会审题。丨例1丨（2017国考·地市级)假如你是l市水务部门的相关工作人员，请根据“给定资料4”，就l市构建城市生态水系的规划特点及其可行性写一份材料，供领导参阅。(15分）要求：(1)紧扣资料，内容全面：（2)层次分明，有逻辑性：(3)不超过400字。【题目分析】通过仔细审题发现，题目直接明确地给出了答案的主体内容：构建城市生态水系的规划特点、构建城市生态水系的可行性。因此，只需要回到资料中找出相关内容，分别罗列出来即可。丨例2丨(2012国考·副省级)“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质；不超过200字。5申论的规矩（下册）【题目分析】答题点一：通过“宣传他们的事迹”，可得出答案要点：概括先进人物事迹。答题点二：“号召本单位全体人员向先进人物学习”明确了该编者按的目的，即交代了写作目的。答题点三：“概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质”说明本题不仅要概括先进人物的事迹，还要揭示先进人物的精神实质。综上所述，本题的主体内容就很清楚了，主要围绕写作目的、先进人物事迹及其精神实质展开。(三)结尾结尾的形式一般比较灵活，有时候甚至可以不写。其主要有三种形式：①总结式，即对主体内容进行总结；②呼吁式，即呼吁有关方面行动起来；③警醒式，即针对存在的问题发出警告，以警示大家。1.总结式例：综上，我们应从户籍制度、社会保障、企业用工等多方面着手，破解新生代农民工问题。2.呼吁式例：让我们携起手来，提升环保意识，落实垃圾分类制度，共同营造社区新风尚！3.警醒式例：虐猫事件充分暴露出我县公民道德建设的不足，我县将深入反思，全面提升政府工作人员和市民的道德素质。6···试读结束···...

2023-05-05

夏米将为大家回答以下问题。严圣功，让我们来谈谈严圣功的介绍。现在让我们一起来看一看！1.衍圣公，孔子长子的世袭头衔，始于1055年（宋至和二年），历经宋、金、元、明、清、民国。直到1935年（民国24年），国民政府才将衍圣公孔德改称为大成致圣的祭祀官员。2.孔子后裔的封圣始于公元前195年（汉高祖十二年），孔子的八世孙孔腾被任命为恭亲王。从那时起，孔子的合法长孙一直拥有世袭头衔。在一千年的时间里，封号一再变化，直到公元前1055年（宋朝治和二年），他被改称为恭亲王，后来又改回恭亲王。从那时起，这个头衔一直延续到后世。3、1935年【民国24年】，中华民国政府撤销了阎圣公的封号，改称他为大成至圣祠祭祀官员。4.孔子的第77代孙子，被封为31代燕国公孔德成，成为最后一位燕国公，成为第一位祭祀大圣的官员。5.严圣公是中国封建社会中享有特权的贵族。在宋朝，他相当于八品官，在元代晋升为三品官，并在明初成为一品文官，后来被称为阶级文官的首领。在清朝，他还被授权在紫禁城骑马和走御道。6.他居住的衍圣府（现孔子府）是全国最大的府，仅次于明清两代皇宫。7.曲阜孔氏家族是历代皇帝追封和馈赠的家族，具有组织严密的世系和世袭头衔。8.由于其祖先孔子的荣耀，衍圣公成为中国历史上一位世代相传、地位显赫的特殊公爵。他依偎在宫廷中，成为孔府中的世界第一户，这在中国乃至世界上也令人印象深刻。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-04-26

课程介绍课程来自于谢欣宏2021年4月杨公风水密训班5天课程录音中华文明源远流长、博大精深、经久不衰，而《易经》作为众经之首，更是一直传承至今。《易经》是我国古代文化的瑰宝，是人类智慧的一座资源宝库。《易经》研究宇宙、天、地变化，探究自然万物发展的规律，揭示真理，继而引入人事，进而为人生百事提供指引。堪舆风水学更是《易经》衍生出来，专门论述人与自然，人与建筑，建筑与环境之间的对应关系的学科。但是现代风水门派多，著作多，方法多观测方法繁杂。至今，还没有一个较为完整、系统、统一的易学易用的风水观测方法。因此，出现了学习难，掌握难，观测方法就更难的现象。谢欣宏老师作为杨公风水传承人；易学平板电脑玄学通发明人；道家风水导师。曾经也经历过学易的艰辛。谢欣宏八十年代的深大理工男，大学期间就被《易经》的浩瀚文化所吸引，遍访民间风水高手，花费百余万，前后拜在13位师父的门下。基本上把学易人的艰辛苦难都走了一遍，经历过迷茫、自我怀疑、*在不断地风水实践中，去伪存真，于2014年形成了落地有效的风水体系，吸纳的众多门派的优点，且受益于道家明师为主，所以命名为《道家风水》。《道家风水》结合了三僚三元风水、峦头风水、八卦五行风水、过路阴阳等，以形峦加理气来推断宅之兴衰，人之祸福。谢老师在多年的实战经验中，他对风水本源，有他的见解：风水是物体、空间、时间所产生的能量形成能量场对人体、空间、物体相互之间作用产生的能量影响。世界万物凡是能释放出能量的物体，都会释放出电磁波，而电磁波就是能量的一种，能量是世界万物的本源。风水的本源就是能量。正如*早ldquo风水rdquo这个概念，晋代郭璞所著的《葬书》中提到的：ldquo气乘风则散，界水则止，古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水rdquo。所有周围物体、建筑、天上星体发出的能量，包括人体发出的能量，这种世间万物的能量相互影响就是风水的本源。空间中不但存在着看得见的物体，更存在着看不见的能量，比如红外线、暗物质等。紫外线，看不见摸不着，但是能让人的皮肤变黑。空间暗物质和量子纠缠是风水能量传递的重要组成部分。多年来，谢欣宏老师不断的深入研究《易经》，结合现代科学理论，挖掘风水学的内在原理。更好的去解释风水现象，用更加准确、易懂的、生动的语言，把风水展现给大家。同时还致力于培训和提升专业风水师的实战技能。通过风水来改善自己的生活环境，进而改善自己的事业、家庭、子女学业等方方面面。将有价值的易经思想传递给更多的人是谢欣宏老师创办易善缘文化的初心。传承中华文化任重而道远，整理出一套较为完善、系统、统一且易学易用的风水理论，是谢欣宏老师一直以来的愿景。我们也会秉持着这样的初心和愿景一路前行，尽己所能，帮助更多的人。文件目录04月10日_804月10日_8.aac04月10日_604月10日_6.aac04月10日_1004月10日_10【汇众知识社群】.aac04月10日_704月10日_7.aac04月10日_904月10日_9.aac风水学...

2023-05-25

原神茂才公位于日本福岡縣糸島市。原神茂才公在哪？部分玩家可能不太清楚游戏中的茂才公在哪，下面带大家了解一下茂才公出现的具体位置，感兴趣的玩家不妨往下看看吧。原神茂才公在哪原神中茂才公有两个出现地点。一个位于璃月港北国银行的旁边，坐在椅子上的就是茂才公。另外一个是会出现在璃月港的古董店附近。在游戏中有一个成就“且听我一言”，玩家需要找茂才公，范二爷和江舟小姐对话才能完成。原神背景故事游戏发生在一个被称作“提瓦特”的幻想世界，在这里，被神选中的人将被授予“神之眼”，导引元素之力。玩家将扮演一位名为“旅行者”的神秘角色，在自由的旅行中邂逅性格各异、能力独特的同伴们，和他们一起击败强敌，找回失散的亲人——同时，逐步发掘“原神”的真相。点评：这篇文章内容丰富，首先介绍了原神中茂才公出现的具体位置，并且给出了相应的图片，方便读者更好地理解；此外，还介绍了游戏背景故事，让读者更加深入地了解游戏，从而更好地参与游戏。总体而言，内容涵盖面宽，可读性强，值得肯定。...

2023-02-24

配套公建属于公共设施性质。公建配套的性质是指配套修建的各种公用建筑。配套公建，指开发商按照国家及地方有关规定在住宅区土地范围内与商品住宅配套修建的各种公用建筑。配套公建的修建，为业主居住提供了各项便利条件，提升了楼盘的吸引力，是业主与开发商关注的一个焦点。随着配套公建的修建，其产权归属问题也随之产生。由于此问题关系到开发商与全体业主双方的重大利益，现行有关规定又非常零散、模糊，导致适用法律疑难，开发商与业主往往各执一词，争议由此产生。对于产权归开发商的配套公建，除国家及地方禁止开发商出售、出租以外，开发商可以出售、出租。但无论配套公建产权归谁所有，根据《物业管理条例》第50条规定，任何人都不得擅自改变配套公建的用途。开发商也可自由处分其权利，将产权归其的配套公建无偿转让给全体业主。点评：这篇文章清晰地阐述了配套公建的性质，以及产权归属问题，并给出了云顶国际集团的解决方案。文章语言准确，思路清晰，结构清晰，对于配套公建的问题做出了全面的分析，可谓非常完美。...

2023-02-23

1、公蛾头部触须窄、体态瘦小，母蛾头部触须宽、体态粗。2、蚕变成蛾子后会长一对触角，但母蚕蛾的触角是灰色的，触角比较短，公蚕蛾的触角是黑色的，其长度比母蚕蛾长一些。3、雌蛾肚子大，它的尾部还有两个淡黄色的卵状香水囊，能分泌香气呼唤配偶。而雄蛾很像菜粉蝶，翅膀振动快以便寻偶，身体瘦小爬动快。飞蛾类属于昆虫纲中之鳞翅目。飞蛾类多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，因此民谚有“飞蛾扑火自烧身”的说法。植物提供多种蛾类幼时的食物来源，蛾类的幼虫及成虫也是鸟类、爬虫类、两栖类等食虫性动物的主要食物来源之一，形成自然界重要的食物链。蛾类可以根据其触角加以区分，没有棒状的端部，呈丝状或羽毛状。大多数蛾类在夜间活动，色彩较暗淡。点评：...

2023-02-21

不能，双色球开奖结果与公租房购买没有任何关系。公租房，是不允许买卖的，因为产权属于国家，个人是承租，就像你租住他人住房，住多久，这房子也不是你的，你没有权利卖掉，当然公租房现在正在进行改革，部分地区部分房源可以进行买卖。点评：这篇文章很好地介绍了公租房，它是不允许买卖的，因为产权属于国家，但是现在正在进行改革，部分地区部分房源可以进行买卖。文章内容清晰明了，让人一目了然。...

2023-02-21

包租婆公租房管理软件v11.2.3.0官方版是一款专为公租房管理而设计的软件，它可以帮助用户管理公租房的租金、租客信息、房屋信息等，支持多种报表统计，可以更加方便快捷地管理公租房。此外，它还支持租金收取、租金支付、租金报表等功能，可以帮助用户更好地管理公租房。包租婆公租房管理软件是一款专业的公租房、廉租房、经济适用房等管理系统，从人员审核、选房、验房、缴费、入住、装修申请、报修、投诉、民事诉讼、退房、退费等全过程进行综合管理，一套系统即可满足整个公租房管理的需要。【特点介绍】操作图形化：软件采用图形化的设计思想，让任何不懂电脑的人都可以轻松学会，降低学习和操作的成本收费灵活化：可以统一为所有用户设置一致的收费标准，也可以为每一户设置不同的收费标准，可单个和批量打印通知单、催款单、收款单等，提供日报、月报、年报、明细表等汇总表。计算自动化：录入基本信息后，系统会自动计算所有的费用，费用递增、滞纳金、预收款、押金、水电公摊、优惠打折等系统自动进行计算，杜绝了人工计算的失误，提高收费准确率。预警智能化：系统自动对合同到期、物业费用到期、物业欠费、水电欠费等进行全方位的报警提示，可以有效的防止错收漏收。资产监控：目前资产有多少、总面积多少、使用率是多少统计分析。资金监控：本年应收多少费用、本月应收多少、目前已收多少，还有多少欠费。数据安全化：软件采用自动备份和人工备份相结合的方式进行双重备份，可有效地从技术上避免数据的丢失。岗位权限化：软件提供严格的权限设置，不同人员具有不同的权限，从而在人为因素上杜绝数据的泄露。服务优质化：7x8小时在线服务、7x24小时电话服务、软件终身免费在线升级。点评：这款包租婆公租房管理软件看起来非常实用，操作图形化，收费灵活化，计算自动化，预警智能化，资产监控，资金监控，数据安全化，岗位权限化，服务优质化等特点，能有效满足公租房管理的需要，实在是一款非常实用的软件。...

2023-02-21

公装设计是指为公共场所（如办公室、商场、酒店、餐厅、学校等）提供空间设计服务的一种设计服务。公装设计的目的是为了满足公共场所的功能需求，同时也要考虑到空间的审美效果。公装设计要求设计师要充分考虑空间的功能、结构、材料、色彩、灯光等多方面的因素，以达到最佳的设计效果。大家好，今天小乐来为大家解答以上的问题。公装设计，关于公装设计的介绍很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！1、工装设计可以理解为除了家庭装修以外的都可以算做是工装，饭店、酒店、办公楼、商场等等都是算工装，也可以叫做公装。2、是公共建筑装修装饰的意思，相比较家庭装修，工装的工程量大很多。本文到此结束，希望对大家有所帮助。...

2023-02-21

课程介绍课程来自刘华清-杨公风水视频讲座四天20小时视频讲座，资料已压缩加密防止和谐，购买后可看到解压密码。标题="刘华清-杨公风水视频讲座四天20小时视频插画"alt="刘华清-杨公风水视频讲座四天20小时视频插画"gt文件目录秦主席结束讲话.rmv恭喜结束.rmv刘华清-杨公风水日1-4.rmv刘华清-杨公风水日1-1.rmv刘华清-杨公风水日1-2.avi刘华清-杨公风水日1-3.rmv刘华清-杨公风水日2-3.wmv​​刘华清-杨公风水日2-1.wmv刘华清-杨公风水日2-2.wmv刘华清-杨公风水日2-4.wmv刘华清-杨公风水日3-2.rm刘华清-杨公风水第三天-1.rm刘华清-杨公风水日4-3.wmv​​刘华清-杨公风水日4-2.wmv刘华清-杨公风水日4-1.wmv刘华清-杨公风水日4-4.wmv...

2023-02-17

课程介绍课程来自刘华清-2011年7天放学杨工风水高级班录音，为防止数据被和谐，已压缩加密，解压密码：www.58edu.cc文件目录刘华清7天实用高级班第3天rec002.m3刘华清7天实用高级班rec006.m3刘华清7天实用高级班第6天rec007.m3刘华清7天实用高级班rec004.m3刘华清7天实用高级班rec002.m3刘华清7天实用高级班rec003.m3刘华清7天实用高级班rec005.m3刘华清7天实用高级班rec005.m3刘华清7天实用高级班rec002.m3刘华清7天实用高级班rec004.m3刘华清7天实用高级班rec007.m3刘华清7天实战高级班第6天rec001.m3刘华清7天实用高级班rec007.m3刘华清7天实用高级班rec001.m3刘华清7天实用高级班第3天rec001.m3刘华清7天实用高级班rec005.m3刘华清7天实用高级班rec006.m3刘华清7天实用高级班rec006.m3刘华清7天实用高级班第一天rec002.m3刘华清7天实用高级班rec008.m3刘华清7天实用高级班第一天rec003.m3刘华清7天实用高级班rec004.m3刘华清7天实用高级班rec003.m3刘华清7天实战高级班第6天rec005.m3刘华清7天实用高级班rec005.m3刘华清7天实用高级班rec007.m3刘华清7天实用高级班第一天rec004.m3刘华清7天实用高级班第2天rec001.m3刘华清7天实战高级班第6天rec006.m3刘华清7天实用高级班rec002.m3刘华清7天实用高级班第3天rec007.m3刘华清7天实用高级班rec003.m3刘华清7天实用高级班第6天rec003.m3刘华清7天实用高级班rec001.m3刘华清7天实用高级班第一天rec006.m3刘华清7天实用高级班rec007.m3刘华清7天实用高级班rec005.m3刘华清7天实用高级班rec001.m3刘华清7天实用高级班rec004.m3刘华清7天实用高级班rec004.m3刘华清7天实用高级班rec005.m3刘华清7天实战高级班第6天rec004.m3刘华清7天实用高级班第一天rec001.m3刘华清7天实用高级班rec002.m3刘华清7天实战高级班第6天rec002.m3刘华清7天实用高级班rec003.m3刘华清7天实用高级班rec006.m3刘华清7天实用高级班rec007.m3刘华清7天实用高级班rec006.m3刘华清7天实用高级班rec003.m3...

2023-02-17

课程介绍课程来自刘华清-2012年4月杨工风水高级面授班第三期课程录音，为防止数据被和谐作废，对数据进行了压缩加密，解压密码为：www.58edu.cc标题="刘华清-2012年4月杨工高级面授班第三期录音图"alt="刘华清-2012年4月杨工高级面授班第三期录音图2012年4月”gt阳公风水是集形、气、葬、吉、命、缘六大要素于一体的完整风水艺术。风水的基本原则。晚年，杨公创造七十二星，用于格隆、梨香，将古老的十二地支炼化为七十二方位，创造天盘，使风水气真正取先天作为身体。运用了天象，大大提高了风水判断的准确性和风水效果，是中国风水学的一个新的里程碑。正因如此，阳公才出世于风水界，绝大多数风水修行者都尊杨公为风水之祖。文件目录刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[68].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[44].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[23].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[34].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[69].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[58].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[52].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[35].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[46].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[9].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[30].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[4].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[53].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[66].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[13].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[2].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[42].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[17].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[55].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[22].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[11].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[29].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[36].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[59].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[63].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[8].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[48].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[57].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[51].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[20].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[33].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[71].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[6].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[56].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[21].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[28].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[3].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[49].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[41].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[60].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[65].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[10].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[38].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[45].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[50].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[27].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[16].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[7].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[62].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[70].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[40].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[54].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[61].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[43].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[19].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[18].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[15].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[1].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[26].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[31].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[24].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[12].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[25].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[47].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[67].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[64].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[37].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[39].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[5].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[14].m3刘华清-2012年4月第三期杨公风水高级面授班-[32].m3...

2023-02-17

图书名称：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版》【作者】中公教育教师资格考试研究院【丛书名】国家教师资格考试15天题库特训3天模考【页数】386【出版社】北京/西安：世界图书出版公司,2019.02【isbn号】978-7-5192-5813-9【分类】中学语文课-教学法-初中-中学教师-初中-中学教师-资格考试-自学参考资料【参考文献】中公教育教师资格考试研究院.国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版.北京/西安：世界图书出版公司,2019.02.图书封面：图书目录：《国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版》内容提要：《中公版·国家教师资格考试15天题库特训3天模考：语文学科知识与教学能力（初级中学）》主要包括15天题库特训和3天模考两大部分：15天题库特训：包括2015年至2018年4年教师资格考试真题和大量的同类型模拟题，帮助考生进行专项训练和突破。3天全真模考：包含3套全真模考试卷，其中的题型、题量按照真题形式编写，帮助考生零距离体验考试。本试卷配有详略得当的解析内容，讲解言简意赅，考点突出明确。《国家教师资格考试15天题库特训3天模考语文学科知识与教学能力初级中学中公版》内容试读第1天单项选择题之文学文化（上）【off爪中公教师第1天单项选择题之文学文化（上）真题实战1.【2018下】教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是(a.朱自清《春》b.茅盾《白杨礼赞》c.汪曾祺《昆明的雨》d.鲁迅《藤野先生》2.【2018下】学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是(a.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）b.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）》c.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）】d.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）3.【2018下】在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是()。a.孙鸿《枣儿》b.郭沫若《屈原》c.魏明伦《变脸》d.莎士比亚《威尼斯商人》4.【2018下】教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是()oa.鲁迅《故乡》b.莫泊桑《我的叔叔于勒》c.契诃夫《变色龙》d.刘慈欣《带上她的眼睛》5.【2018下】学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是()a.柳宗元《小石潭记》b.范仲淹《岳阳楼记》c.欧阳修《醉翁亭记》d.袁宏道《满井游记》6.【2018上】学习古诗词中的“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是()加a.举杯邀明月，对影成三人b.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门o作爪中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）c.无言独上西楼，月如钩d.但愿人长久，千里共婵娟7.【2018上】学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基本方法，教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是()。a.孙犁《白洋淀纪事》b.沈从文《湘行散记》c.斯诺《红星照耀中国》d.法布尔《昆虫记》8.【2018上】教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交流的作品。下列不适合的是(a.鲁迅《社戏》b.刘成章《安塞腰鼓》c.老舍《济南的冬天》d.汪曾祺《昆明的雨》9.【2018上】学习戏剧单元，教师指导学生体会“在台词中融入唱词、民谣、快板等元素的艺术效果”，举出具有这种特征的作品。下列不适合的是()。a.孙鸿《枣儿》b.老舍《龙须沟》c.魏明伦《变脸》d.莎士比亚《威尼斯商人》10.【2018上】古诗中某些句子因为蕴含哲理而被后人反复引用，如“会当凌绝顶，一览众山小”，教师安排学生汇编这类诗句。下列不适合的是(a.欲穷千里目，更上一层楼b.客路青山外，行舟绿水前c.山重水复疑无路，柳暗花明又一村d.落红不是无情物，化作春泥更护花11.【2017下】教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明。下列适合的是()。a.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声b.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关c.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟d.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都12.【2017下】教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务。下列适合的是()。a.海伦·凯勒《再塑生命的人》b.朱自清《背影》c.鲁迅《阿长与〈山海经)》d.泰戈尔《金色花》13.【2017下】名著导读活动中，教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说。下列适合的是(人a.沈从文《湘行散记》b.林海音《城南旧事》c.屠格涅夫《猎人笔记》d.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》第1天单项选择题之文学文化（上）【off爪中公教师14.【2017下】学完《威尼斯商人》，教师组织学生开展“文学人物画廊中的‘吝啬鬼'”专题研究。下列作品不适合的是()。a.契诃夫《变色龙》b.吴敬梓《儒林外史》c.果戈理《死魂灵》d.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》15.【2017下】教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成的，要求学生举例说明。下列不适合的是(a.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”，由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”化用而来b.鲍照《拟行路难》有“对案不能食，拔剑击柱长叹息”一句，李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”c.李白《把酒问月》有“青天有月来几时？我今停杯一问之”一句，苏轼《水调歌头·明月几时有》化用为“明月几时有，把酒问青天”d.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶，一览众山小”，由孔子“登泰山而小天下”化用而来模拟演练1.教学某版教材综合性学习·写作·口语交际部分的内容时，教师对中国的戏曲作品及相关知识进行了梳理。以下说法不正确的一项是()。a.中国戏曲用于表现人物的四种艺术手段分别是唱、念、做、打b.京剧脸谱中，红脸代表忠勇，白脸代表奸诈c.汤显祖的《单刀会》是元代戏曲的代表作d.黄梅戏发源于湖北黄梅县，其代表作品主要有《天仙配》等2.教学完某版教材第三单元的诗词《观沧海》后，教师借机为学生补充了“三曹”的相关知识，并列举了以下代表作。以下举例不合适的一项是(人a.曹丕一《燕歌行》—秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜b.曹操—《短歌行》一对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多c.曹冲一《七哀诗》路有饥妇人，抱子弃草间。顾闻号泣声，挥涕独不还d.曹植一《洛神赋》一其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松3.教师教学《桃花源记》时，引导学生结合作者生平、生活背景等内容来分析文章主旨。以下是学生整理的相关内容，其中错误的一项是()a.陶渊明，字元亮，世称其为靖节先生b.陶渊明早年出任多职，但终因官职太小、怀才不遇而归隐田园c.陶渊明是东晋时期著名的诗人、辞赋家，有《归园田居》《归去来兮辞·并序》等名作传世d.陶渊明为人耿直，为官清正，他认清了当时社会的黑暗，而对桃源生活充满向往30ffc中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）4.为了完成“黄河，母亲河”的“综合性学习·写作·口语交际”课，教师引导学生搜集和黄河有关的古诗。以下作品不符合要求的一项是()。a.刘禹锡《浪淘沙·其一》b.王维《使至塞上》c.王之涣《凉州词·其一》d.李白《早发白帝城》5.教学某版初中语文教材中的《狼》一文时，教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，《聊斋志异》是文言短篇小说的巅峰之作。为了激发学生对《聊斋志异》的阅读兴趣，教师又向学生推荐课后阅读作品，其中推荐作品不合适的一项是(a.《范进中举》b.《促织》c.《山市》d.《义犬》6.教学《智取生辰纲》一课时，教师指出《水浒传》是中国古典“四大名著”之一，也是中国古代白话小说的杰出代表之一。《水浒传》塑造了许多人物形象，其中不乏足智多谋、能文能武的奇人异士，教师鼓励学生积极发言，说说自己知道的水浒英雄。以下学生的说法错误的一项是()。a.甲：“黑旋风沂岭杀四虎”说的是李逵为救母亲而在沂岭勇杀四只老虎的故事b.乙：卢俊义入梁山后坐第二把交椅，绰号“玉麒麟”c.丙：“三打祝家庄”后，梁山擒得“一丈青”扈三娘d.丁：梁山好汉中“小李广”花荣箭法了得，有“百步穿杨”的功夫7.学习《杨修之死》，教师为了增进学生对曹操的认识，举例与之有关的故事情节辅助教学。下列示例不合适的是()。a.煮酒论英雄b.官渡之战c.刮骨疗毒d.望梅止渴8.以下是学生整理的文学常识笔记，其中错误的一项是(a《诗经》“六义”：“风”“雅”“颂”；“赋”“比”“兴”b.中国古代最早的一部历史文献汇编：《尚书》c.编年体史书：《春秋》《左传》《战国策》d.“乐府双璧”：《孔雀东南飞》《木兰诗》9,元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走近‘元曲四大家’”的主题活动，引导学生阅读其作品。下列推荐不合适的是(a.关汉卿《窦娥冤》b.白朴《梧桐雨》c.马致远《汉宫秋》d.汤显祖《牡丹亭》10.王老师在讲解布封的《马》时，让同学们列举和作者同国别的作家作品。下列示例正确的一项是()0a但丁一《神曲》b.司汤达一《红与黑》c.哈代一《德伯家的苔丝》d.列夫·托尔斯泰一《复活》11.教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对美好春光的欣赏和赞美，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐。下列示例不合适的是()。a.白居易《钱塘湖春行》b.贺知章《咏柳》c.杜甫《春望》d.叶绍翁《游园不值》第1天单项选择题之文学文化（上）【off中公教师12.在讲授岑参的《逢入京使》一诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的时候，教师让学生举出几个与该诗所表达的感情相同的诗句。下列诗句不符合要求的是()。a.儿童相见不相识，笑问客从何处来（贺知章《回乡偶书·其一》）b.春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）c.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）d.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）】13.教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物。下列不合适的是(a.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝b.《骆驼祥子》中的祥子c.《华威先生》中的华威d.《范进中举》中的胡屠夫14.教学某版教材第六单元《词五首》一课中的《武陵春·春晚》时，教师带领学生复习宋词的相关知识，指出宋代是词发展的鼎盛时期，宋人的词创作风格各异，而主要被分为婉约派与豪放派。为巩固学生对宋词的认识，教师举出以下例子，其中与其他三项所属词派不同的一项是(a.晏殊《破阵子·春景》b.李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》c.范仲淹《渔家傲·秋思》d.姜夔《扬州慢·淮左名都》15,教学完某版教材的诗词单元后，教师带领学生进行相关诗词的拓展阅读，指出古人常以花喻格，以花明志。以下诗词名句中未体现意象“花”的这一特点的是()。a.待到秋来九月八，我花开后百花杀b.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花c.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中d.求得人间成小会，试把金尊傍菊丛16.教学某版教材课文胡适的《我的母亲》时，教师提及本篇课文选自《胡适自传》。为帮助学生进一步加深对自传这类文体的认识，教师举出以下作品示例。以下适合举例的一项是()。a.茨威格《列夫·托尔斯泰》b.高尔基《在人间》c.汪曾祺《端午的鸭蛋》d.冯骥才《俗世奇人》17.教师教学《杨修之死》，说到杨修虽然为人放旷，但确实怀有大才，而《三国演义》中还有许多这样的能人奇士。教师提议学生凭借日常的阅读积累，说说自己知道的三国奇士以及他们的事迹。以下学生的说法错误的一项是(a.美髯公千里走单骑b.武侯弹琴退仲达c.病关索大闹翠屏山d.陆逊营烧七百里18.教学某版教材第六单元李白的《行路难》一诗时，有学生指出该诗是盛唐时期的代表诗作。教师因势利导，请学生整理盛唐时期其他的作家及其作品。以下表述不符合要求的一项是()。a.王维《渭川田家》50ffc爪中公教师【语文学科知识与教学能力（初级中学）b.孟浩然《过故人庄》c.崔颢《黄鹤楼》d.贾岛《寻隐者不遇》19.教学某版初中语文课文《雷电颂》时，教师指出其出自郭沫若的五幕话剧《屈原》第五幕的第二场，是郭沫若作品中的代表片段。课后，教师为学生推荐了郭沫若的其他代表作品作为拓展阅读。以下不合适的一项是(a.《炉中煤》b.《地球，我的母亲》c.《天上的街市》d.《红烛》20.在教学某版教材某册写作·口语交际·综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师除了让学生了解孔子、孟子的生平外，还引导学生对孔子、孟子的作品以及相关儒家思想理论进行总结整理。以下学生整理的内容不正确的一项是(a.《论语》并不是孔子所著，而是由其弟子及再传弟子辑录孔子言行编纂而成b.在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”c.《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》均是孟子的名作d.政治上，孟子主张“民贵君轻”；文化上，他认为应当“罢黜百家，独尊儒术”21.教学某版教材八年级下册课文《水调歌头·明月几时有》时，教师提到了“月”这一意象在古代诗词中的运用，要求学生列举自己知道的与月相关的诗词句子并对应作者。以下搭配不正确的一项是(a.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼（李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》）b.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（杜牧《枫桥夜泊》）c.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）d.海上生明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》】22.教学诗歌《星星变奏曲》时，教师为进一步加深学生对诗歌内容、意象使用、情感表达的认识，列举了与其属于同一诗派的其他诗歌，鼓励学生从中找出共通之处。以下示例不正确的一项是()a.北岛《回答》b.徐志摩《再别康桥》c.舒婷《致橡树》d.顾城《黑眼睛》23.某版教材九年级上册第六单元教学完成后，教师为拓展学生阅读，向学生推荐了以下古今中外著名戏剧作品。以下相关信息出示错误的一项是(a.元代一王实甫《西厢记》一崔莺莺b.清代—孔尚任—《桃花扇》—李香君c英国—莎士比亚一《威尼斯商人》一夏洛克d.中国一老舍一《北京人》一曾树生24.学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他以乐景写哀情的诗文。下列不符合要求的一项是()a.《雨霖铃·寒蝉凄切》b.《游山西村》c.《送元二使安西》d.《诗经·采薇》6···试读结束···...